10．下列說法正確的是（　�。�
A．蝌蚪不僅用鰓呼吸，還用肺呼吸，因此被稱為兩棲動物
B．蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，但它們的生活習(xí)性完全相同
C．青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蛙、蝌蚪和成蛙四個階段
D．蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育被稱為變態(tài)發(fā)育

分析 在生殖季節(jié)，雄蛙和雌蛙經(jīng)過抱對，分別把精子與卵細(xì)胞排放到水中，精子與卵細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，青蛙的生殖和發(fā)育要經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有許多差異，而且其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上 主要用肺呼吸，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育，因此兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開水．

解答 解：A、蝌蚪用鰓呼吸，A錯誤；
B、蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性上有顯著差異，B錯誤；
C、青蛙的生殖和發(fā)育要經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段，C錯誤；
D、蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同，這種發(fā)育被稱為變態(tài)發(fā)育，D正確．
故選：D

點評 青蛙的生殖和發(fā)育要經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個階段，雌雄異體，體外受精，體外發(fā)育．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述中，屬于有性生殖的是（　　）
A．在國光蘋果的枝上嫁接紅富士紙條B．用葡萄枝扦插繁殖葡萄
C．用秋海棠的葉繁殖秋海棠D．用小麥的種子繁殖小麥

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．一片樹林，楊樹與柳樹形成競爭關(guān)系√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．將植物名稱用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．組成人體消化系統(tǒng)的是（　　）
A．唾液腺，腸腺，胃腺B．消化管和腸腺
C．口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸、肛門D．消化管和消化腺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．與經(jīng)過受精的雞蛋相比，未受精雞蛋的結(jié)構(gòu)的特點是（　　）
A．卵黃色濃而大B．卵黃色淺而小C．胚盤色淺而小D．胚盤色濃而大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是雙受精過程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中[1]花粉粒萌發(fā)生成花粉管內(nèi)有兩個精子．當(dāng)花粉管到達(dá)[5]珠孔后，精子與[4]卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵；這個過程叫作受精．
（2）受精完成后，圖中的[8]發(fā)育成果皮，[3]發(fā)育成種子，[4]發(fā)育成胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請你仔細(xì)觀察與分析下面所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置進行一段時間實驗后，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用
（2）乙裝置實驗進行一段時間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實驗證明了植物呼吸作用釋放（產(chǎn)生）二氧化碳．
（3）丙裝置實驗一段時間后，試管的上部會冒出一些氣泡，這些氣泡里的氣體主要是氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)下式回答：

（1）過程a和b分別表示植物的光合作用和呼吸作用．
（2）由過程a的“光能”到過程b的“能量”中間經(jīng)過了光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的變化．
（3）a、b兩個過程中，過程對于維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對穩(wěn)定具有重要的作用．A過程不可缺少的條件是光能和葉綠體．
（4）植物b過程釋放的能量一部分用于植物進行，一部分轉(zhuǎn)化成熱能散發(fā)出去．
（5）a過程進行的場所是含葉綠體的細(xì)胞內(nèi)；b過程進行的場所是所有活細(xì)胞內(nèi)的線粒體中．

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同步練習(xí)冊答案