分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(3)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡,生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定.
解答 解:(1)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以此生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,它們相互聯(lián)系構(gòu)成食物網(wǎng).營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,其中的一條最長的食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(2)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多;營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少.圖中,草是第一營養(yǎng)級,因此該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是草.
(3)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài).生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡,生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定.生態(tài)系統(tǒng)中動物的數(shù)量取決于這個生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量,如草→兔,兔多了草就少,草少了兔就被餓死,兔因餓死數(shù)量減少,草的數(shù)量就會慢慢增多,草多了,兔因食物充足數(shù)量也慢慢增多,但最終草的數(shù)量遠(yuǎn)大于兔的,達到一種動態(tài)的平衡,并維持一定的比例.因此在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡說明生態(tài)系統(tǒng)的這種能力有一定的自動調(diào)節(jié)能力.但這種能力有一定的限度,如果由于人類大量圍捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會增多,最后會導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞.
故答案為:(1)5;草→鼠→蛇→鷹;
(2)草;
(3)相對穩(wěn)定;一定的自動調(diào)節(jié);增加;限度
點評 本題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成和作用,食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)平衡等知識點的掌握情況.
科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
食物 | 糖類(克) | 脂肪(克) | 蛋白質(zhì)(克) | 維生素A | 維生素C | 維生素D |
A | 0.4 | 90 | 9 | 4 | 7 | 45 |
B | 49.3 | 7 | 32 | 40 | 10 | 0 |
C | 9.8 | 6.2 | 62 | 7 | 12 | 14 |
D | 52.3 | 0.3 | 12.3 | 0 | 5 | 4 |
E | 15 | 3 | 6 | 3 | 230 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得此行為能力的大小主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的大腦皮層有關(guān) | |
B. | 適應(yīng)演出環(huán)境的行為 | |
C. | 先天性行為 | |
D. | 獲得食物的行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈 | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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