A. | 環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn) | |
B. | 生物既受環(huán)境影響,也能影響環(huán)境 | |
C. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,外界干擾超出了一定的范圍,生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞 |
分析 (1)生物對環(huán)境的影響,生物能適應(yīng)環(huán)境,也能改變環(huán)境.
(2)生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體.由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).非生物部分包括陽光、空氣、水等.
解答 解:A、生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間,還包括在于它周圍的各種因素.A錯(cuò)誤;
B、環(huán)境對生物有影響,如沙漠上植物稀少;生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境,如鯽魚生活在池塘中,與水生環(huán)境相適應(yīng),但是當(dāng)天氣特別干旱,池塘干枯時(shí),鯽魚會(huì)死亡,表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境;生物也能影響環(huán)境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響.B正確.
C、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,還缺少非生物部分,因此生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng).C錯(cuò)誤;
D、各種生物的數(shù)量是變化的,又是相對穩(wěn)定的,總會(huì)因系統(tǒng)中某一部分先發(fā)生改變,引起不平衡,然后依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力使其又進(jìn)入新的平衡狀態(tài).正是這種從平衡到不平衡到又建立新的平衡的反復(fù)過程,推動(dòng)了生態(tài)系統(tǒng)整體和各組成部分的發(fā)展與進(jìn)化.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)這種變化超過一定的限度,就會(huì)打破平衡,破壞生態(tài)平衡的穩(wěn)定性.使生態(tài)系統(tǒng)崩潰,D正確.
故選:BD
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成.生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要重點(diǎn)掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無光 | B. | 有無土壤 | C. | 有無食物 | D. | 土壤的潮濕程度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體差異 | B. | 遺傳物質(zhì) | C. | 環(huán)境因素 | D. | 生活經(jīng)驗(yàn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10×40× | B. | 5×40× | C. | 10×10× | D. | 15×40× |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光 | B. | 水 | C. | 溫度 | D. | 濕度 |
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