20.如圖是生物興趣小組在探究“植物光合作用所需條件”而進(jìn)行的實(shí)驗中遇到一些問題,請幫他們解決.

(1)本實(shí)驗探究的問題是植物光合作用所要條件是光照嗎?
(2)為了使實(shí)驗更為準(zhǔn)確,實(shí)驗前,首先要將植物放在黑暗中一晝夜,這樣做的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.實(shí)驗中,將葉片的一部分用不透明的紙片兩面遮蓋起來目的是為了與不遮光的部分形成對照試驗.
(3)在脫色的過程中注意要水浴加熱,因為酒精沸點(diǎn)低,易燃燒.
(4)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,觀察到的現(xiàn)象是葉片遮光部分不變色,不遮光部分將變?yōu)樗{(lán)色.
(5)光合作用能維持生物圈中碳-氧平衡的相對平衡.由于某種原因致使大氣中的二氧化碳增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng).為緩解溫室效應(yīng),作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么(答一項即可)?植樹造林、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、使用太陽能等與保護(hù)森林和節(jié)能減排有關(guān)的其他合理答案都可得分.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實(shí)驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗.

解答 解:(1)探究“植物光合作用所需條件”而進(jìn)行的實(shí)驗,因此本實(shí)驗探究的問題是植物光合作用所要條件是光照嗎?
(2)選作實(shí)驗的植物實(shí)驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會對實(shí)驗結(jié)果造成影響.因此“為了使實(shí)驗更為準(zhǔn)確,實(shí)驗前,首先要將植物放在黑暗中一晝夜”,這樣做的目的是 讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.實(shí)驗中,將葉片的一部分用不透明的紙片兩面遮蓋起來目的是為了與不遮光的部分形成 對照試驗.
(3)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險.使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險.因此在脫色的過程中注意要水浴加熱,“因為酒精沸點(diǎn)低,易燃燒”.
(4)葉片遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色還是黃白色;葉片不遮光部分有光能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色.所以“滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液”,觀察到的現(xiàn)象是葉片遮光部分不變色,不遮光部分將變?yōu)樗{(lán)色.
(5)綠色植物在光合作用中制造氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷吸收大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.要緩解溫室效應(yīng)就要減少二氧化碳的排放,所以可以通過植樹造林、減少化石燃料的使用、節(jié)約用電等減少二氧化碳的排放,緩解溫室效應(yīng).
故答案為:(1)植物光合作用所要條件是光照嗎?
(2)讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡;對照試驗
(3)水浴加熱
(4)葉片遮光部分不變色,不遮光部分將變?yōu)樗{(lán)色
(5)二氧化碳和氧氣(碳-氧);植樹造林、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、使用太陽能等與保護(hù)森林和節(jié)能減排有關(guān)的其他合理答案都可得分

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗以及對照實(shí)驗的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動過程中,所拍攝的幾幅照片.

如果將照片中的生物進(jìn)行分類,你會怎樣做?
寫出你的分類依據(jù):生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征
列出你的分類結(jié)果:水葫蘆和甘菊是植物,蘑菇是真菌,螞蟻和金魚是動物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.貓和鼠是我們非常熟悉的生物,以下是它們的部分生命現(xiàn)象,請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征.
(1)小貓長成大貓屬于貓吃老鼠說明生物生活需要營養(yǎng).
(2)貓生小貓屬于生殖現(xiàn)象.
(3)貓生貓,鼠生鼠,屬于遺傳現(xiàn)象.
(4)一窩貓中有白貓,黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于變異現(xiàn)象.
(5)鼠聽到貓叫,立即躲進(jìn)洞里,這種現(xiàn)象屬于生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).
( 6)除病毒外,生物大多是由細(xì)胞構(gòu)成的;生物進(jìn)行呼吸屬于新陳代謝.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.調(diào)查法是科學(xué)探究經(jīng)常用的方法之一.某七年級生物興趣小組調(diào)查北海公園里的生物,發(fā)現(xiàn)有麻雀、蚯蚓、魚類、卷柏、槐樹、蘑菇及各種花草.就其這些生物的敘述正確的是( 。
A.這些生物的共同特征是都由細(xì)胞構(gòu)成,都能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)
B.麻雀的呼吸器官是肺和氣囊,魚類的呼吸器官是肺和皮膚
C.將卷柏和槐樹歸為一類,其共同特征是種子外無果皮包被
D.蘑菇的生殖方式為孢子生殖,營腐生生活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.流感病人鼻腔里有大量的病毒和細(xì)菌,鼻腔黏膜受到它們刺激時,機(jī)體會接二連三地打噴嚏,有的流感病人還會引起呼吸道形成痰.有些對花粉過敏的人,在賞花時也會打噴嚏.請根據(jù)這些資料結(jié)合人體呼吸系統(tǒng)組成圖,回答下列問題:
(1)人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是[⑤]肺.我們吃進(jìn)去的食物和吸入空氣都要通過的器官是[②]咽.
(2)打噴嚏是鼻黏膜受到刺激后人體的反應(yīng),屬于非特異性免疫,作為外來物質(zhì)的花粉可誘發(fā)打噴嚏,它屬于抗原(抗原或抗體).
(3)流感是一種傳染病,具有傳染性和流行性的特點(diǎn),資料中提到的傳染源是流感病人.
(4)痰形成的部位是[④]氣管和支氣管,痰里有大量的細(xì)菌,所以我們要禁止隨地吐痰;從預(yù)防傳染病的措施看,該措施屬于切斷傳播途徑.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪種器官在人體內(nèi)最先對營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行消化( 。
A.口腔B.C.小腸D.大腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.人體運(yùn)動系統(tǒng)中,給人體的運(yùn)動提供動力的是( 。
A.關(guān)節(jié)B.骨骼肌C.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在肥沃的土壤上,往往會生長著繁茂的植物,而在貧瘠的土壤上卻往往是植被稀疏,導(dǎo)致這種不同的原因是(  )
A.貧瘠的土地上風(fēng)沙太大
B.貧瘠的土地上空氣流通差
C.貧瘠的土地上食草的動物較多
D.貧瘠的土地上缺乏植物所需要的營養(yǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案