分析 節(jié)肢動(dòng)物的特征:身體有許多體節(jié)構(gòu)成,身體分部,有外骨骼,足和觸角分節(jié).
魚(yú)類的特征是:終生生活在水中,體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,體溫不恒定.
兩棲動(dòng)物的特征是:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.
鳥(niǎo)類的特征:有喙無(wú)齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長(zhǎng)骨中空,心臟四起,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生.
哺乳動(dòng)物的特征:體表被毛覆蓋有保溫作用,體腔內(nèi)有膈,牙齒分為門齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定等特征
解答 解:(1)、①蝗蟲(chóng)發(fā)育經(jīng)過(guò)了卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,為不完全變態(tài),⑥蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過(guò)了卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,為完全變態(tài)發(fā)育.蝗蟲(chóng)在幼蟲(chóng)期能危害農(nóng)作物,是害蟲(chóng);
(2)②鯽魚(yú)屬于魚(yú)類,生活在水中,用鰓呼吸;④鳥(niǎo)類和⑤家兔(哺乳動(dòng)物)都用肺呼吸;鳥(niǎo)類的肺通氣囊,可以儲(chǔ)存氣體,在吸氣和呼吸時(shí)都能進(jìn)行氣體交換,提高了氣體交換的效率.
(3)③青蛙幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸,屬于兩棲動(dòng)物.青蛙以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為食物,被稱為“農(nóng)林衛(wèi)士”.⑥蜜蜂的群體有組織、有分工,是社會(huì)生活的動(dòng)物,群體之間通過(guò)舞蹈來(lái)交流信息,告訴同伴蜜源的方向和遠(yuǎn)近.
故答案為:(1)①
(2)鰓;肺;氣囊
(3)③;⑥
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確各種動(dòng)物類群的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白蟻與蜜蜂、狒狒一樣,營(yíng)群體生活,具有社會(huì)行為 | |
B. | 白蟻的群體中,有很嚴(yán)格的等級(jí)制度,分工明確,人們稱之為“白蟻王國(guó)” | |
C. | “白蟻王國(guó)”中有蟻后、蟻王、兵蟻、工蟻,它們可以通過(guò)動(dòng)作交流信息 | |
D. | 白蟻的食性很廣,對(duì)房屋建筑物,對(duì)江河堤壩均有可能造成危害 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身體流線型,體表覆羽,前肢變成翼 | B. | 胸肌發(fā)達(dá),長(zhǎng)骨中空 | ||
C. | 食量大,消化快,直腸短 | D. | 用肺呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能夠生長(zhǎng)和繁殖 | B. | 生物需要營(yíng)養(yǎng),能夠生長(zhǎng) | ||
C. | 生物能生長(zhǎng)和適應(yīng)環(huán)境 | D. | 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草食性動(dòng)物大量減少 | B. | 肉食性動(dòng)物大量增加 | ||
C. | 分解者大量增加 | D. | 生產(chǎn)者大量減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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