【題目】下列對病毒、細菌和真菌的描述，正確的是（ ）

A. 病毒是由細胞構(gòu)成的 B. 真菌有的是單細胞生物，有的是多細胞生物

C. 細菌具有成形的細胞核 D. 細菌在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者

【答案】B

【解析】

此題主要考查的是病毒、細菌和真菌有關(guān)知識，思考解答。

病毒無細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，，A錯誤；真菌一般是多細胞，如青霉、曲霉、蘑菇等都是多細胞真菌，少數(shù)是單細胞的，如酵母菌，B正確；細菌是單細胞的，細菌細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，細菌細胞無成形的細胞核，只有DNA的集中區(qū)，C錯誤；大多數(shù)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，營腐生生活的細菌和真菌把動物、植物的遺體、遺物糞便等分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物，這些物質(zhì)又被歸還土壤，供植物重新利用，促進了自然界中的二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肺的說法錯誤的一項是（　�。�

A. 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所

B. 肺內(nèi)具有氣體交換功能的是細支氣管和肺泡

C. 肺有大量的肺泡，肺泡壁僅由一層上皮細胞構(gòu)成

D. 每個肺泡外都包繞著豐富的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條、金魚缸、涼開水(溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去)、池塘水等。請你設(shè)計一個實驗,探究魚在水中呼吸時,利用的是否是溶解在水中的氧氣。

(1)提出問題:魚在水中呼吸時,利用的是否是溶解在水中的氧氣?

(2)作出假設(shè):_______________________________________。

(3)設(shè)計探究方案:

①取兩個______的魚缸,編號為甲、乙,分別向其中加入等量的__________和__________。

②分別取大小相同、健康狀態(tài)相同的5條小鯉魚放入甲、乙兩金魚缸中,觀察一段時間并記錄鯉魚的不同表現(xiàn)。

(4)實驗現(xiàn)象:一段時間后,甲中的小鯉魚 ___________,而乙中的小鯉魚______________。

(5)根據(jù)預(yù)測現(xiàn)象,得出實驗結(jié)論:____________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類的起源和進化發(fā)展的敘述，不正確的一項是 （ ）

A. 人類起源于森林古猿

B. 古人類的化石，是研究人類起源問題的直接證據(jù)

C. 進化論的建立者是達爾文

D. 從猿到人的進化過程中最先發(fā)展的是制造工具

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)植物的生活習(xí)性，形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特征，可以將它們分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物等主要類群。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞結(jié)構(gòu)最相似的一組生物是（　�。�

A. 大腸桿菌、乳酸菌、痢疾桿菌B. 酵母菌、霉菌、大腸桿菌

C. 蘑菇、青霉、肺炎雙球菌D. 酵母菌、痢疾桿菌、結(jié)核桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細想想，下列動物： a、娃娃魚；b、揚子鱷；c、蝴蝶；d、鯨魚；e、蝸牛；f、帶魚；g、麻雀．如果將它們按體內(nèi)有無脊柱分為：__________動物和__________動物兩大類，其中屬于前者這一類的有__________（填動物名稱前的字母），其中終身生活于水中，用鰓呼吸的動物有__________，屬于__________類，這類動物適應(yīng)水中生活的形態(tài)特征．麻雀屬于__________類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)了細菌和真菌的知識后，某實驗小組的同學(xué)對洗手前后微生物（細菌和真菌）數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對話，請你幫他們完成實驗并回答：

甲：洗手前后，手上的微生物（細菌和真菌）一樣多嗎?

乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有微生物（細菌和真菌）呢?

丙：將手上的微生物（細菌和真菌）在培養(yǎng)基上接種時，需要設(shè)計對照實驗。

（1）若以甲提出的問題進行探究，那么你所做出的假設(shè)應(yīng)是_________________________。

（2）請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序：__________（用字母和箭頭表示）。

A．培養(yǎng) B．接種 C．觀察 D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻

（3）依據(jù)丙同學(xué)的敘述，他的實驗設(shè)計思路是：①取潔凈的培養(yǎng)皿3個；②加入適量的培養(yǎng)基高溫滅菌，冷卻；③將3個培養(yǎng)皿標為1號﹑2號和3號；④將洗手前手上的細菌接種到2號培養(yǎng)皿，將洗手后手上的細菌接種到3號培養(yǎng)皿，1號不作任何處理；⑤將三個培養(yǎng)皿進行恒溫培養(yǎng)。上述實驗設(shè)計思路中所用的三個培養(yǎng)皿中____________號是作為對照組。

（4）請你預(yù)測實驗的結(jié)果：______________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食品安全越來越被人們重視。下列飲食方法中，科學(xué)合理的是（　�。�

A. 只吃水果和蔬菜保持身材苗條

B. 用多種營養(yǎng)成分的飲料代替水

C. 剛過期的食品還可以食用

D. 谷類為主，水果蔬菜和肉類葷菜搭配

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同步練習(xí)冊答案