2．如圖所示細胞發(fā)生的一系列變化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．過程①表示細胞生長B．過程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C．過程②表示細胞分裂D．過程④表示細胞分化

分析 由圖可知①的過程表示細胞的生長，使細胞體積的增大，②過程表示細胞的分裂，使細胞數(shù)量的增加，③過程表示細胞分裂非常快，④過程是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細胞分化形成不同的組織．

解答 解：A、細胞生長是指構(gòu)成生物體的細胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會由小變大．但是細胞不能無限制的長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂，圖中①的過程表示細胞的生長．A正確．
B、圖中③過程表示細胞分裂非�？欤⑶铱梢圆粩喾至�，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生了變化，B錯誤．
C、細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞．細胞分裂的結(jié)果是使細胞的數(shù)量增多，但細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能未發(fā)生變化．圖中②過程表示細胞的分裂，C正確．
D、過程④表示細胞分化；在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞的分化．細胞分化產(chǎn)生了不同的組織，D正確．
故選：B．

點評 解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識圖作答能力，從圖中獲得解題信息；二是理解掌握細胞生長、分裂和分化的生理過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖．圖中數(shù)碼表示人體的某些器官或結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）血液流經(jīng)結(jié)構(gòu)[1]后，血液中明顯減少的物質(zhì)是二氧化碳；這種物質(zhì)主要是組織細胞進行呼吸作用產(chǎn)生的．
（2）血液由[3]流至[4]時，血液中明顯減少的物質(zhì)有尿素、尿酸；[6]內(nèi)的血液比[5]內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高，這主要與腎小球的過濾作用有關(guān)系；正常若能每天形成的原尿約有180升，而排出的尿液僅1.5升左右．這主要是由于腎小管的重吸收作用．
（3）機構(gòu)[2]產(chǎn)生的尿素分子在到達腎臟前，會隨血液經(jīng)過心臟2次，經(jīng)過肺1次．由此可知，尿液的形成于血液循環(huán)密切相關(guān)．尿液的成分其實就來自于血漿．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．健康是人生最寶貴的財富之一，人類乙型肝炎是由乙肝病毒引起的傳染病．接種乙肝疫苗可使人體產(chǎn)生對應(yīng)的抗體和免疫細胞，從而達到預(yù)防乙型肝炎的目的．
（1）傳染病具有傳染性和流行性的特點．
（2）乙肝病毒屬于病原體（選填“病原體”或“傳染源”）
（3）從預(yù)防傳染病的措施上分析，隔離乙肝患者屬于控制傳染源．
（4）免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，接種乙肝疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于先天性行為的是（　�。�
A．企鵝孵卵B．黑猩猩用石頭砸堅果
C．緝毒犬查毒品D．大山雀偷喝牛奶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．一只老母雞發(fā)覺老鷹在上空盤旋，隨即發(fā)出一聲驚叫，小雞們便緊張而迅速地躲進老母雞的翅膀下，母雞和小雞的這種行為體現(xiàn)了生物（　�。�
A．具有遺傳和變異的特性B．能對外界刺激作出反應(yīng)
C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D．具有生長和繁殖的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．2013年3月31日晚8點30分～9點30分，全球共147個國家和地區(qū)參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時”熄燈接力活動．低碳指較低的溫室氣體（二氧化碳）排放．如圖表示碳循環(huán)的部分過程，下列說法正確的是（　　）
A．碳在無機環(huán)境和各種生物之間以碳酸鈣的形式循環(huán)
B．人類減少對③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施
C．通過②過程不能減少大氣中的二氧化碳
D．參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．閱讀資料，回答下列問題：
自2013年3月，在上海確診首例甲型H7N9流感病人，截至2013年4月12日，全國共報告43例確診病例，其中死亡11人．如圖是該傳染病的致病微生物，人感染該病后潛伏期一般為7天以內(nèi)．患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀，如發(fā)熱，咳嗽，少痰，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適．重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39度以上，出現(xiàn)呼吸困難，可伴有咳血痰，可快速進展出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥、休克、意識障礙等．
醫(yī)生建議我們應(yīng)該從以下幾方面進行預(yù)防：A．加強體育鍛煉，注意補充營養(yǎng)，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力；B．盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸．勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手；C．加強室內(nèi)空氣流通，每天1～2次開窗換氣半小時，定期對所處環(huán)境消毒，杜絕空氣或環(huán)境中的傳染；D．吃禽肉要煮熟、煮透． 
（1）甲型H7N9流感的病原體是禽流感病毒，它的結(jié)構(gòu)包括內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼，與其它生物結(jié)構(gòu)相比，它最大的特點是沒有細胞結(jié)構(gòu)．
（2）資料中列舉的A措施，屬于傳染病預(yù)防措施中的保護易感人群；C措施屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑
（3）4月10日，上海4歲患兒痊愈出院，在給他治療過程中注射某些抗生素，注射抗生素要進行“過敏”試驗，以防出現(xiàn)“過敏反應(yīng)”．引起“過敏反應(yīng)”的抗生素在免疫學(xué)上稱為抗原．這個4歲患兒痊愈出院后，他還是甲型H7N9流感的易感人群嗎？為什么？不屬于，體內(nèi)具有了抵抗甲型H7N9流感的抗體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)光合作用與呼吸作用實驗回答問題：
（1）在呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗中，檢驗二氧化碳的原理是：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
（2）在植物光合作用產(chǎn)生淀粉的實驗中，第一步要進行暗處理，目的是讓葉片中的淀粉運走耗盡，本實驗中，檢驗光合作用是否產(chǎn)生了淀粉的方法是滴碘液．
（3）在用金魚藻驗證綠葉在光下產(chǎn)生氧氣的實驗中，檢驗是否產(chǎn)生了氧氣的方法是將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．2015年3月31日是第20個全國中小學(xué)生安全教育日．“遵守交通規(guī)則，安全文明出行”是中小學(xué)生遠離交通事故，保障人身安全的重要行為．請據(jù)下列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識回答：

（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當(dāng)你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待．在這一過程中，交通信號燈發(fā)出的光纖經(jīng)過眼球[②]晶狀體的調(diào)節(jié)，刺激[④]視網(wǎng)膜上對光敏感的細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到Ⅲ視覺中樞形成視覺．
（2）“為救護車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽到遠處急救車的鳴笛聲時，盡管是綠燈也會在等到救護車過后方能擇機行走．在這一過程中，急救車的“鳴笛聲”刺激耳內(nèi)[6]耳蝸處的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到Ⅰ聽覺中樞形成聽覺．
（3）無論是選擇在人行橫道前等候還是通過人行橫道，都是大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[d]傳出神經(jīng)傳遞到相應(yīng)的肌肉而產(chǎn)生的．
（4）在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用下，人體各個系統(tǒng)既獨立分工，又相互協(xié)調(diào)，共同完成各項生命活動．

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