某中學(xué)的生物科技活動(dòng)小組為了檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌,設(shè)計(jì)了“比較洗手前后手上的細(xì)菌分布情況”的探究活動(dòng).請(qǐng)你幫助完成設(shè)計(jì)方案,并回答問(wèn)題.

(1)提出問(wèn)題:

(2)作出假設(shè):洗手前手上的細(xì)菌比洗手后的多.

(3)制定和實(shí)施計(jì)劃

①將9個(gè)滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組,每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽:洗手前、洗手后、

②打開培養(yǎng)皿,三位同學(xué)分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下.

③三位同學(xué)用肥皂將手洗干凈,然后分別將手指的5個(gè)指尖在貼有“洗手后”的標(biāo)簽兒的培養(yǎng)基上輕輕按一下.

④“空白對(duì)照”組

⑤把三種培養(yǎng)你放入37℃恒溫箱中培養(yǎng),一天后觀察.

⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù),并計(jì)算

(4)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(5)細(xì)菌和真菌在生物圈中分布廣泛,大多數(shù)細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)物、植物遺體分解成 ,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用.

(6)細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系很密切,有的對(duì)人類有害,但有的對(duì)人類是有益的.如人們?cè)谥拼讜r(shí),要加入 菌;利用有些真菌產(chǎn)生的 ,可以殺死或抑制某些致病細(xì)菌,治療相應(yīng)的疾。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)圖中動(dòng)物從卵到若蟲的階段需要經(jīng)過(guò):細(xì)胞的 和細(xì)胞的 過(guò)程使其細(xì)胞的數(shù)量和體積增加,再經(jīng)細(xì)胞的 形成不同組織.

(2)圖中動(dòng)物胸部的三對(duì)足中 足最發(fā)達(dá),適于

(3)圖中動(dòng)物的主要特征是:體表有堅(jiān)韌的 ,身體和觸角 ,與其具有相同特征的動(dòng)物還有 (請(qǐng)舉一例).

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(1)A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體內(nèi)有無(wú)

(2)C屬于 動(dòng)物.

(3)與E飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈 ;體表覆 ;前肢變成 ;有 輔助肺呼吸等.

(4)屬于恒溫動(dòng)物的是 .(填字母)

(5)身體有許多相似體節(jié)的動(dòng)物是 .(填字母)

(6)請(qǐng)將以上動(dòng)物按照由低等(簡(jiǎn)單)到高等(復(fù)雜)的順序排列 .(用字母表示)

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C.克隆羊、播種的小麥

D.組織培養(yǎng)的月季、試管嬰兒

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①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng).

A.①②④③ B.②①④③ C.③①②④ D.①③②④

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