13．芽在發(fā)育時，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成了有莖、葉和芽組成的新枝條，根據(jù)如圖的提示，填寫芽發(fā)育的有關(guān)文字． 
圖中序號代表的結(jié)構(gòu)名稱是[1]幼葉；[2]芽原基．

分析 圖中1幼葉發(fā)育成葉、2芽原基發(fā)育成側(cè)芽、3芽軸發(fā)育成莖．據(jù)此解答．

解答 解：芽按照將來發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種，將來發(fā)育成枝和葉的芽叫葉芽（或枝芽）．葉芽（或枝芽）的結(jié)構(gòu)和發(fā)育：生長點：發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)，葉原基：發(fā)育成幼葉；幼葉；發(fā)育成葉；芽原基發(fā)育成側(cè)芽；芽軸：發(fā)育成莖．所以葉芽（或枝芽）是未發(fā)育的枝條．
故答案為：幼葉；芽原基．

點評 分清葉芽各部分結(jié)構(gòu)的名稱及作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．在“觀察植物根毛和根尖的結(jié)構(gòu)”實驗中，回答下列問題：
（1）用肉眼和放大鏡觀察根毛及根尖外形，對著光線先用肉眼觀察試管內(nèi)種子的幼根，找到著生在幼根上的白色“絨毛”，這就是根毛．
（2）用顯微鏡觀察根尖縱切面切片：根尖由根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)四部分組成．
（3）根的吸收功能主要在根尖的哪一部分成熟區(qū)．
（4）移栽幼苗，為什么帶土移栽容易成活？
（5）幼根的生長一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)目；另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞的體積增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請看圖回答問題．
（1）鳥的呼吸器官是[c]肺，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的[b]氣囊，可以輔助呼吸．
（2）家鴿飛行時呼吸一次進(jìn)行了兩次氣體交換，稱之為：雙重呼吸．
（3）它呼氣時，氣流的流動方向是b→c→a（可用圖中代碼填寫）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為模擬膈肌運動，據(jù)圖回答問題．
（1）填寫橫線所指結(jié)構(gòu)代表的名稱．
（2）圖1表示呼氣氣狀態(tài)，圖2表示吸氣氣狀態(tài)；處于圖2狀態(tài)中，膈肌處于收縮（收縮或舒張）狀態(tài)．
（3）兩個圖合起來表示肺與外界進(jìn)行氣體交換的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．綠色開花植物特有的生理現(xiàn)象是（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．開花傳粉D．雙受精

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)動物在自然界中的作用，敘述不正確的是（　　）
A．蚯蚓以枯枝落葉為食，可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B．青蛙捕捉農(nóng)業(yè)害蟲，有利于維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的平衡
C．蜜蜂在花叢中采集花粉、花蜜，能幫助植物完成傳粉
D．山羊善于啃食草根，能提高草原生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．細(xì)菌菌落比較小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥；真菌菌落比較大．霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時還能呈現(xiàn)紅、褐色、綠色黑、黃等不同顏色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．從細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)來分析，生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ)，生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)，生物遺傳變異的基礎(chǔ)依次是（　�。�
①細(xì)胞代謝②細(xì)胞增殖、分化③細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變．
A．①③②B．②①③C．③①②D．①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．大豆種子萌發(fā)時，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)（　　）
A．①B．②C．③D．④

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同步練習(xí)冊答案