7.如圖所示食物網(wǎng)中有幾條食物鏈?(  )
A.2條B.3條C.4條D.5條

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.

解答 解:食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級消費(fèi)者(植食性動物)箭頭指向次級消費(fèi)者(食肉動物)箭頭指向次級消費(fèi)者(食肉動物).該圖中共有5條食物鏈:分別是浮游植物→小魚→海豹→虎鯨,浮游植物→浮游動物→大魚→海豹→虎鯨,浮游植物→浮游動物→大魚→企鵝→虎鯨,浮游植物→浮游動物→須鯨→虎鯨,浮游植物→浮磷蝦→須鯨→虎鯨.
故選:D.

點(diǎn)評 解答此題要會寫食物鏈,會數(shù)食物鏈.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.科學(xué)探究的基本過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.曉明同學(xué)在做觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實(shí)驗(yàn)時(shí),繪制了如圖片,請根據(jù)他所繪制的圖片回答:
(1)從圖中可以知道標(biāo)號③表示的是小靜脈.
(2)在低倍顯微鏡下要想判斷某根血管為毛細(xì)血管的最好依據(jù)是:D A、血流速度很緩慢   B、血管的孔徑很小
C、血管的壁很薄    D、紅細(xì)胞呈單行通過
(3)為了便于觀察,應(yīng)選取尾鰭含色素少的活的小魚.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)家鴿的身體呈流線型,可以減少空氣阻力,利于飛行動作.
(2)飛行器官發(fā)達(dá):前肢變成了翼,生有幾排大型的正羽,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達(dá)的胸肌,可牽動兩翼完成飛行.
(3)消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘?jiān),隨糞便及時(shí)排出體外,這樣可以減輕體重,利于飛行.
(4)家鴿呼吸時(shí),除了肺這一器官外,還有許多與肺相連的氣囊輔助呼吸.
(5)家鴿體內(nèi)有脊柱,分類上屬于脊椎動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2..櫻桃番茄又名葡萄番茄、小西紅柿、圣女果、珍珠番茄,在國外又有“小金果”“愛情果”之稱.它不僅色澤艷麗、形態(tài)優(yōu)美,而且味道適口、營養(yǎng)豐富,其維生素含量比普通番茄高.被聯(lián)合國糧農(nóng)組織列為優(yōu)先推廣的“四大水果”之一.請分析回答下列問題.
(1)組成櫻桃番茄植株的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.
(2)表皮屬于保護(hù)組織,動物體結(jié)構(gòu)中有此功能的組織稱為上皮組織,果肉屬于營養(yǎng)組織.
(4)組成番茄植株的營養(yǎng)器官有根、莖、葉,六種器官通過輸導(dǎo)組織相互連通,貫穿于整個(gè)植物體中.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.分生組織只存在于植物的莖尖×(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.要將圖中的甲轉(zhuǎn)換為乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換用高倍(填“低倍”或“高倍”)物鏡觀察.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.連線

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量(各100粒)的綠豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如表.
裝置
場所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
數(shù)日后種子
萌發(fā)情況
發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽發(fā)芽未發(fā)芽
92801009370100
(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要一定的水分.
(2)用甲與丙兩組作對比可以證明“黑暗對種子萌發(fā)是否有影響”.

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同步練習(xí)冊答案