【題目】我們校園里各種植物的標(biāo)牌就是采用雙名法來表示該種植物的國際通用名稱，正確的表示方法是（ ）
A.種加詞+屬名
B.屬名+種加詞
C.種加詞+科名
D.科名+種加詞

【答案】B
【解析】國際通用的名稱是屬名+種加詞，故選B。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的分類的依據(jù)與方法，需要了解主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的視覺產(chǎn)生的場所在

A. 視神經(jīng) B. 角膜

C. 視網(wǎng)膜 D. 大腦皮層的視覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C．細(xì)胞膜、葉綠體、液泡 D．細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A、正常的父母不會(huì)生出患遺傳病的孩子

B、遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病

C、近親結(jié)婚的后代必患遺傳病

D、嬰兒出生就有的病一定是遺傳病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)幾種生物的生殖發(fā)育過程示意圖，分析回答以下問題：

（1）圖甲表示黃粉蟲的發(fā)育過程，與蝗蟲的發(fā)育相比，該昆蟲的發(fā)育過程多了一個(gè)不取食，少活動(dòng)的__這個(gè)階段；該昆蟲是一種糧倉中的害蟲，其危害糧食的主要時(shí)期是___。（用圖中字母表示）

（2）乙圖中的①若為卵期，用圖中的序號(hào)表示果蠅的發(fā)育過程_____。圖丙中既能對卵細(xì)胞起保護(hù)作用又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[___]___。

（3）在圖丙所示的鳥卵結(jié)構(gòu)中，進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[___]___，與鳥類的有性生殖相比，人類等哺乳動(dòng)物特有的生殖方式是____。

（4）圖丁中1的形成部位在___，胎兒與母體是通過___進(jìn)行物質(zhì)交換的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)平靜時(shí)的胸圍長度是85cm，盡力吸氣時(shí)的胸圍長度是95cm，盡力呼氣時(shí)胸圍長度是83cm，這個(gè)同學(xué)的胸圍差是多少（ ）
A.12
B.8
C.10
D.12

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“綠色植物光合作用”的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)（如圖），請分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將盆栽植物置于黑暗處一晝夜，這樣做的目的是___。

（2）將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來，是準(zhǔn)備與沒被遮蓋的部分進(jìn)行___，將葉片B沿著圖中直線所示的位置切斷主葉脈。

（3）將處理后的盆栽植物放到陽光下照射幾個(gè)小時(shí)，摘取葉片A和葉片B，去掉黑紙片后，將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱，使葉片中的___溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色。

（4）漂洗后分別對葉片A和葉片B滴加碘液，稍停片刻后，葉片A的見光部分遇到碘液漸變成了藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)，說明___是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件；滴加碘液后葉片B的___（填①或②）部變藍(lán)，說明___是光合作用不可缺少的條件。

（5）除了上述所驗(yàn)證的光合作用所必需的條件以外，植物的光合作用還需要___作原料，所以，光合作用對維持空氣中的碳氧平衡意義重大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】野生生物資源的間接使用價(jià)值是指（ ）
A.具有重要的生態(tài)功能
B.具有巨大的潛在使用價(jià)值
C.具有重要的美學(xué)價(jià)值
D.具有重要的科學(xué)研究價(jià)值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為血液循環(huán)示意圖，X和Y表示的器官分別是（　�。�

A. 心臟和肺B. 肺和心臟C. 腦和心臟D. 心臟和腦

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同步練習(xí)冊答案