Question

11．為進(jìn)一步探究綠色植物的光合作用和呼吸作用的關(guān)系，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．分析回答問(wèn)題：

（1）若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲和丙．
（2）謀同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步改裝（如圖）探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：分析數(shù)據(jù)，不能得出的結(jié)論是（D）

光源與試管的距離（厘米）	10	20	30	40	50
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）	65	35	15	6	1

A．植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多  B．植物離光源越遠(yuǎn)，產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越少
C．光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng)            D．光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物的光合作用越強(qiáng)
（3）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行遮光（黑暗）處理，一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向右（左或右）移動(dòng)，分析原因是呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收，瓶?jī)?nèi)氣壓降低，紅墨水滴在外界大氣壓作用下向右移動(dòng)．

Answer 1

分析 （1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳．
（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物+氧氣→水+二氧化碳+能量．
（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組．

解答 解：（1）“若要探究光是光合作用的必要條件”，唯一的變量是光，因此應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲乙；“若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的”，唯一的變量是綠色植物，因此應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲和丙．
（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，光源與試管的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，表明光合作用越強(qiáng)；光源與試管的距離越遠(yuǎn)，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越少，表明光合作用越弱．因此上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)，相反光照越弱，光合作用越弱．不能得出光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物的光合作用越強(qiáng)．
（3）光合作用只能在光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，瓶?jī)?nèi)氣壓降低．因此，“利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)”，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行遮光處理．“一段時(shí)間后”，玻璃管中的紅墨水滴向右移動(dòng)．
故答案為：（1）甲和丙
（2）D  
（3）右；呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收，瓶?jī)?nèi)氣壓降低，紅墨水滴在外界大氣壓作用下向右移動(dòng)（說(shuō)明“呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收”即可．意思正確即可）

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．