13．下列不屬于胸廓組成的是（　�。�
A．脊柱B．肱骨C．胸骨D．肋骨

分析 人體的胸廓是一個近似圓錐形的支架，由12個胸椎、12對肋骨和1個胸骨連結(jié)而成．胸廓具有一定的彈性和活動性，以緩沖外力，起著支持、保護(hù)胸腹腔臟器的作用．

解答 解：胸廓是由肋骨、胸骨、脊柱和肋間肌構(gòu)成的骨性籠狀支架．B肱骨不組成胸廓．
故選：B

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是明確胸廓的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．閱讀材料后回答問題．
昆明的滇池，每年秋、冬兩季都會迎來大批海鷗，這時，總有一個老人，每天帶著食物，去呵護(hù)這些美麗的海鷗，久而久之，海鷗總是圍繞 老人身邊停留、嬉戲．
老人死后，出殯那天，海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，過了一會，海鷗紛紛落地，竟在老人墓地遺像前后站成了兩行，像是為老人守靈的白翼天使．
（1）從行為獲得的途徑來看，海鷗的取食行為屬于先天性；行為．“海鷗輪流飛到老人遺像前的空中…在遺像前后站成了兩行”的事實說明了學(xué)習(xí)行為是建立在先天性基礎(chǔ)上的．
（2）海鷗屬于脊椎動物中的鳥類類，它的呼吸主要是利用肺和與肺相通的氣囊來完成的．
（3）即使是寒冬臘月，海鷗和人類都可以在滇池邊自由活動，這得益于它們具有恒定的體溫．
（4）這段話讓我們感受到了動物的聰慧、善良，我們應(yīng)該保護(hù)它們．請你寫一則“保護(hù)動物”的公益廣告語：鳥類是農(nóng)林害蟲的天敵，是人類的好朋友，我們要好好的保護(hù)鳥類．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．長臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩這些類人猿今天分部在哪些地方？它們的生活方式有什么共同特點(diǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在《舊約全書--創(chuàng)世紀(jì)》中說到，在創(chuàng)世紀(jì)的第五和第六日，上帝造出了生物，各從其類，舊約全書的這一觀點(diǎn)屬于（　�。�
A．神創(chuàng)論B．化學(xué)進(jìn)化論C．自然發(fā)生論D．宇宙生命論

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在臨床上給嚴(yán)重貧血病人輸血，最好輸以（　�。�
A．血漿或血漿代品B．濃縮的血小板懸液
C．濃縮的紅細(xì)胞懸液D．濃縮的白細(xì)胞懸液

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．鯽魚、鴿子、猩猩都屬于脊椎動物動物，它們的共同特征是身體背部有脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．視覺的形成過程中，圖象和視覺的形成部位分別是（　�。�
A．視網(wǎng)膜和大腦皮層B．視網(wǎng)膜和視網(wǎng)膜
C．大腦和視神經(jīng)D．視網(wǎng)膜和視神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．為探究植物的光合作用的產(chǎn)物，某班同學(xué)設(shè)計了如圖A、B、C三個裝置，其中，植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件完全相同．

（1）若要探究光合作用的產(chǎn)物有淀粉，為排除原有淀粉的干擾，實驗前應(yīng)將裝置放在黑暗處一晝夜．
（2）A、B裝置作對照，實驗變量是二氧化碳．
（3）放在光下一段時間后，在A、B、C三個裝置中各摘取一個葉片作脫色處理，滴加碘液后，不變藍(lán)的是B、C裝置中的葉片．
（4）由此實驗結(jié)果得到啟示：要提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量，一方面可以增加二氧化碳、的濃度；另一方面要保證充足的光照．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列概念的邏輯關(guān)系與如圖相符的是（　�。�
A．Ⅰ～Ⅳ依次是神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、腦、腦干
B．Ⅰ～Ⅳ依次是腎臟、腎單位、腎小球、腎小囊
C．Ⅰ～Ⅳ依次是生存斗爭、種間斗爭、種內(nèi)斗爭、競爭
D．Ⅰ～Ⅳ依次是細(xì)胞核、染色體、DNA、基因

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同步練習(xí)冊答案