4．如圖表示某些營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的a過程主要是在小腸中進(jìn)行的．圖中的b過程叫做吸收，c過程主要是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的．
（2）某同學(xué)完成“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)后，寫出了如下實(shí)驗(yàn)記錄：

試管編號	加入物質(zhì)	處理方法	檢驗(yàn)方法	現(xiàn)象
1	2毫升唾液、淀粉糊	37℃10min	碘液
2	2毫升清水、淀粉糊	37℃10min	碘液
3	淀粉糊	0℃10min	碘液
4	2毫升唾液、淀粉糊	37℃10min	碘液

①若1號和2號作為一組對照試驗(yàn)，變量是唾液；變藍(lán)的是2號．
②若1號和3號作為一組對照試驗(yàn)，那么3號試管中還應(yīng)加入的物質(zhì)是2毫升唾液；3號試管變藍(lán)，由此可得出的結(jié)論是：溫度能影響酶的消化作用．
③4號試管理論上應(yīng)與1號有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，但結(jié)果出現(xiàn)了闌額，推測少量淀粉未被消化的原因可能是淀粉糊與唾液未充分混合．

3．如圖是人體的呼吸、消化和吸收，運(yùn)輸，排泄有關(guān)的部分器官示意圖，請回答下列問題
（1）牛奶中的蛋白質(zhì)最終被分解成氨基酸后才能在乙處被人體吸收，被吸收的物質(zhì)通過血液循環(huán)流經(jīng)心臟（丙）各腔的先后順序是A→B→D→C．（用圖中字母和箭頭表示）．
（2）戊是肺泡結(jié)構(gòu)示意圖，肺泡壁薄，數(shù)目多，肺泡外表面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，這些特點(diǎn)與肺進(jìn)行氣體交換的功能相適應(yīng)，吸入的氧氣最終在人體細(xì)胞的線粒體中被利用．
（3）血液流經(jīng)丁器官形成尿液是連續(xù)的，而尿液的排出是間歇的，這與膀胱能暫時(shí)貯存尿液有關(guān)．

2．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖（①-⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血液類型）分析回答問題
（1）食物中的營養(yǎng)成分不需要經(jīng)過①過程，直接通過②過程進(jìn)入A系統(tǒng)的營養(yǎng)成分有水、無機(jī)鹽、維生素．
（2）過程③、④是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，肺泡與血液之間的氣體交換和血液與細(xì)胞之間的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散作用完成的
（3）腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，其主要功能是形成尿液，尿液的形成要經(jīng)過的兩個(gè)生理過程是腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用．
（4）Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比，含量明顯減少的物質(zhì)有氧氣、尿素等（答出兩種即可）
（5）人體產(chǎn)生的代謝廢物排出的主要途徑有（用圖中的編號表示）③⑤⑥．

1．人們常說“眼觀六路，耳聽八方”這說明眼和耳是人獲取外界信息的重要器官．請回答下列問題
（1）正常人的眼能夠看清遠(yuǎn)近不同的物體，主要原因是睫狀體能調(diào)節(jié)晶狀體的曲度．
（2）學(xué)生能聽到上課或下課的鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ�起鼓膜的振�?dòng)，刺激了耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞，并最終在大腦皮層產(chǎn)生了聽覺．
（3）若長時(shí)間近距離看書寫字，玩手機(jī)或上網(wǎng)，很容易造成近視．如圖中近視眼成像情況及矯正方法正確的分別是甲和丙．

（4）在耳的結(jié)構(gòu)中，與產(chǎn)生聽覺無關(guān)，但能感受頭部位置變動(dòng)，與維持身體平衡有關(guān)的結(jié)構(gòu)是前庭和半規(guī)管．
（5）做眼保健操和課間休息時(shí)閉目或遠(yuǎn)眺，是預(yù)防近視的有效措施，請你寫出一條保護(hù)聽力的做法合理即可．（如遇到巨大聲響時(shí)，要迅速張口，或閉嘴堵耳；不要用尖銳的器具掏耳，以免截傷外耳道和鼓膜等）．

20．請同學(xué)們寫出“四苗”常規(guī)接種疫苗的名稱：
（1）卡介苗；（2）百白破聯(lián)合疫苗；（3）脊髓灰質(zhì)炎疫苗；（4）麻疹疫苗．

19．有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能的下列敘述中，正確的是（　�。�

	A．	中醫(yī)給病人“切脈”時(shí)，感受的是手臂上靜脈的搏動(dòng)
	B．	有些神經(jīng)分布較淺，肉眼就可以分辨，如手臂上的“青筋”
	C．	某病人右側(cè)軀體偏癱時(shí)，最可能是左側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞受損
	D．	在人臀部肌肉注射青霉素時(shí)，吸收藥物的主要是肌肉細(xì)胞

18．以下不適于進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A．

肺泡

B．

輸尿管

C．

小腸絨毛

D．

毛細(xì)血管

17．目前我國農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國家免費(fèi)提供的面包、牛奶等營養(yǎng)早餐，結(jié)合所學(xué)知識(shí)據(jù)圖回答（圖中A-C為人體消化道器官，X-Z表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的消化曲線）
（1）你在食用早餐前應(yīng)關(guān)注食品包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等（請據(jù)一例）．
（2）上述營養(yǎng)早餐中，面包能為人體生命活動(dòng)提供主要能量；牛奶的主要營養(yǎng)物質(zhì)的消化可用圖中的曲線X表示．
（3）C指的是小腸；曲線Z所表示的營養(yǎng)物質(zhì)在C中消化比例上升，與此有關(guān)的消化液有①②⑤．
①腸液 ②胰液 ③胃液 ④唾液 ⑤膽汁．

16．下列對如圖兩幅曲線圖的分析，不正確的是（　�。�

	A．	若圖甲中曲線表示南瓜雌花中子房發(fā)育隨時(shí)間的變化，子房體積出現(xiàn)bc段變化可能是沒有完成傳粉受精
	B．	若圖甲曲線表示人體在平靜呼吸時(shí)肺容積的變化，BC段肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)
	C．	若圖乙中y表示正常人腎單位中葡萄糖含量的變化，則AB段表示腎小管
	D．	若圖乙中y表示消化道中蛋白質(zhì)含量的變化，則AB段表示小腸

15．如圖為人體不同部位的毛細(xì)血管示意圖，其主要功能不是物質(zhì)交換的（　�。�

A．

B．

C．

D．