8．如圖是眼球結構及成像示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

	A．	如圖表示正常眼成像過程
	B．	結構[2]透明，能折射光線
	C．	結構[3]呈白色，使眼球內(nèi)形成一個“暗室”
	D．	遠物和近物能看清是因為結構[1]有調(diào)節(jié)作用

7．從外界獲得的信息大多來自視覺，控制進入眼球光線多少和決定我們黑眼球顏色的結構分別是（　　）

A．

角膜和虹膜

B．

瞳孔和脈絡膜

C．

瞳孔和虹膜

D．

虹膜和視網(wǎng)膜

6．根據(jù)如圖有關菜豆的部分形態(tài)結構及生理活動探究圖示，回答問題：

（1）菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質來自[4]子葉發(fā)育成菜豆幼苗[I]的結構是[3]胚芽．
（2）使幼根不斷長長的結構是菜豆根尖的B、C部位（用圖中字母表示）．
（3）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示）將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，這是因為菜豆幼苗呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，經(jīng)過一段時間后，擠壓塑料袋，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，這些水珠主要是經(jīng)葉片的[④]氣孔散發(fā)出來的水蒸氣形成的．
（4）菜豆植株在生長過程中所需要的有機物來自于其本身所進行的光合作用，該生理活動進行的場所是葉綠體．

5．如圖是兩種不同類型的生物細胞結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）表示植物細胞的是B（填“A”或“B”）．
（2）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的細胞液中含有較多的糖分，這些細胞液主要來自細胞結構的⑥液泡．
（3）細胞的控制中心是③細胞核，控制物質進出細胞的結構是②細胞膜．
（4）進行光合作用的場所是⑤葉綠體．

4．下列敘述與如圖中的實驗裝置不相符合的是（　�。�

	A．	甲--收集光合作用產(chǎn)生的氧氣		B．	乙--驗證蒸騰作用散失水分
	C．	丙--驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳		D．	丁--驗證呼吸作用釋放能量

3．用甲、乙兩支試管（甲試管中盛有肥沃土壤的浸出液，乙試管中盛有蒸餾水），各放入一株大小相同的健壯幼苗．過一段時間后，兩株幼苗的生長情況如圖所示．此實驗的結論是（　�。�

	A．	植物生長需要水		B．	植物生長需要無機鹽
	C．	植物生長需要水和無機鹽		D．	植物生長需要氧氣

2．關于綠色植物在生物圈中作用的敘述，不正確的是（　　）

	A．	能維持生物圈中碳氧平衡
	B．	為生物的生命活動提供能量
	C．	在生物圈中充當分解者的角色
	D．	直接或間接為其它生物提供食物來源

1．我們食用的花生油主要來自花生種子的哪一部分加工而成的（　�。�

A．

種皮

B．

胚乳

C．

子葉

D．

胚芽

20．對于農(nóng)田中的蝗蟲來講，它的生活環(huán)境指的是（　�。�

	A．	陽光、空氣、水、土壤和溫度等因素		B．	農(nóng)田中的其他蝗蟲
	C．	農(nóng)田中的其他各種生物		D．	以上三項都是蝗蟲的生活環(huán)境

19．某中學氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質量，當獲知沙塵暴即將來臨時，他們組織開展了專題探究活動，以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度，他們的做法是：準備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特別載玻片（背面刻有如圖1所示的100個2mm×2mm的小方格，以便計數(shù)）．收集前，在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃．
（1）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應選取收集塵埃時的沙塵天氣的有無（選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量．
（2）要對100個小方格進行計數(shù)比較困難，人們常用“五點取樣法”進行抽樣計數(shù)．為使抽樣最具代表性，應選取下列圖C所示的五點共20個小方格進行計數(shù)．

（3）圖2是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃　　塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計結果．以中可以看出，在沙塵暴的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多．
（4）該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃，這種做法是否準確？不準確．原因是容易產(chǎn)生偶然性．
（5）針對頻繁發(fā)生的沙塵暴天氣，請利用自己所學的知識，提出防治沙塵暴的合理化建議在沙塵暴影響到的地區(qū)，大面積植樹造林，防止水土流失等．