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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.2015年3月25日第20個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日.“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為.請(qǐng)據(jù)下列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)行人通過(guò)人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行.當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線(xiàn)前,看到人行橫道紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線(xiàn)前等待.在這一過(guò)程中,交通信號(hào)燈發(fā)出的光線(xiàn)主要經(jīng)過(guò)[②]晶狀體的折射,形成物像,刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[⑤]視覺(jué)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)神經(jīng)中樞,形成視覺(jué).
(2)“為救護(hù)車(chē)讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則.當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處救護(hù)車(chē)的鳴笛聲時(shí),盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車(chē)過(guò)后再擇機(jī)行走.在這一過(guò)程中,救護(hù)車(chē)的“鳴笛聲”刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)神經(jīng)中樞,形成聽(tīng)覺(jué).
(3)通過(guò)人行橫道時(shí),由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著[A]白質(zhì)中下行的神經(jīng)纖維,傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后,再經(jīng)[d]傳出神經(jīng)傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.反復(fù)進(jìn)行下列哪項(xiàng)訓(xùn)練,可使雞群能產(chǎn)生“聽(tīng)哨聲集合”的反射( 。
A.喂食前先吹哨B.喂食后再吹哨?C.只喂食不吹哨D.只吹哨不喂食

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖表示植物的分類(lèi),其中丙代表的植物可能是(  )
A.枇杷B.馬尾松C.腎蕨D.葫蘆蘚

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.只要我國(guó)減少了煤和石油的燃燒,就不會(huì)有酸雨的危害
B.人類(lèi)的一些活動(dòng)已經(jīng)造成資源緊缺、環(huán)境破壞,給人類(lèi)自身的生存和發(fā)展帶來(lái)了危害
C.隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步,環(huán)境污染的問(wèn)題自然會(huì)解決
D.經(jīng)濟(jì)比較落后的地區(qū),可以采取“先發(fā)展后治理”的措施

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.我國(guó)中醫(yī)文獻(xiàn)中記載“山居多癭”,也提到“海藻治癭”.“癭”的產(chǎn)生與環(huán)境中土質(zhì)或飲用水的哪種物質(zhì)缺乏有關(guān)( 。
A.B.C.D.維生素

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.閱讀以下資料,回答下列問(wèn)題.
資料一:不同白冠雀群的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群A的幼雛(a)移到另一白冠雀鳥(niǎo)群B中去.待長(zhǎng)成成鳥(niǎo),a的鳴聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近B鳥(niǎo)群.但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥(niǎo)群中生活.它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫.
資料二:小明觀察了黃蜂的生殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室,然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲(chóng)或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室.隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化成的幼蟲(chóng)即以親代貯存的獵獲物為食,直至發(fā)有成成蟲(chóng)后,才掘一下洞口,從穴道中爬出來(lái).子代黃蜂雖然從來(lái)見(jiàn)過(guò)其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序.
(1)白冠雀幼雅a的鳴聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),根據(jù)獲得途徑的不同,這種行為屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,上述黃蜂的繁殖行為是由遺傳物質(zhì)決定的.
(2)小明還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂群中有一只蜂王,少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,這說(shuō)明蜜蜂是具有社會(huì)行為的昆蟲(chóng);小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴,這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著信息交流.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖為手臂屈肘示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨路肌的牽拉,圖中骨骼肌中間較粗的部分是[2]肌腹,兩端較細(xì)的呈
乳白色的部分是[1]肌腱.
(2)引體向上是很多男同學(xué)比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),在做引體向上將身體拉到最高位置的過(guò)程中肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是收縮、舒張.
(3)人體能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),是因?yàn)楣趋兰∈艿缴窠?jīng)系統(tǒng)傳來(lái)的刺激而收縮,再牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)微生物應(yīng)用于生產(chǎn)生活的解釋、說(shuō)明,錯(cuò)誤的是( 。
A.根瘤中的根瘤菌能固定空氣中的氮?dú)獠橹参镏圃旌臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.發(fā)霉的花生、玉米不能食用,因?yàn)槠渲泻械狞S曲霉素可能致癌
C.產(chǎn)甲烷細(xì)菌能在無(wú)氧條件下分解秸桿和糞便中的有機(jī)物并產(chǎn)生沼氣
D.韓國(guó)泡菜的泡制原理是利用酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.兩棲動(dòng)物不能成為完全適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物的主要原因是( 。
A.肺不發(fā)達(dá),兼用皮膚輔助呼吸B.體溫不恒定
C.生殖、發(fā)育過(guò)程離不開(kāi)水D.皮膚裸露,不能長(zhǎng)時(shí)間處于陸地上

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)時(shí)以關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、以骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的
B.一塊骨骼就可獨(dú)立完成某個(gè)動(dòng)作
C.用力推門(mén)時(shí),肱三頭肌收縮
D.一塊骨、一塊骨骼肌和一個(gè)關(guān)節(jié)都是一個(gè)器官

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