科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)撬�稻→昆蟲(chóng)→小鳥(niǎo)→蛇
	B．	圖中的6種生物釋放的二氧化碳有可能被水稻重新利用
	C．	圖中蛇獲得的能量最多
	D．	小鳥(niǎo)與蜘蛛之間的關(guān)系只存在捕食關(guān)系

科目： 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，且它們的染色體數(shù)均為46條．
（2）c、d分別表示a、b 產(chǎn)生的生殖細(xì)胞，它們的染色體數(shù)均為23條．
（3）c和d通過(guò)受精作用形成的e細(xì)胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為23對(duì)．
（4）如果f為女性，她的一對(duì)性染色體為XX．

科目： 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．
（2）把D處夾緊、E處打開(kāi)，當(dāng)光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)C瓶的氣體能使帶小火星的小木條復(fù)燃，這時(shí)植物產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（3）若要加強(qiáng)植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的二氧化碳并把D打開(kāi)．
（4）若用黑紙片將B裝置罩上，并將D處夾緊、E處打開(kāi)，此時(shí)綠色植物主要進(jìn)行呼吸作用，過(guò)段時(shí)間后若向C瓶中加入澄清石灰水，可觀察到該液體出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．

科目： 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)分析生態(tài)系統(tǒng)示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中非生物成分有陽(yáng)光和空氣．
（2）綠色植物能利用光能進(jìn)行制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的生產(chǎn)者．
（3）圖中細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，其流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減．

科目： 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）在顯微鏡下觀察這一細(xì)胞，當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為15×、物鏡的放大倍數(shù)為40×?xí)r，該細(xì)胞被放大了600倍．
（2）此圖所示的是植物細(xì)胞．（填“植物”或“動(dòng)物”）．
（3）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核和④細(xì)胞質(zhì)．

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

科目： 來(lái)源： 題型：填空題

科目： 來(lái)源： 題型：填空題