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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是( 。
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.食肉動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列食物鏈中書(shū)寫(xiě)正確的是(  )
A.草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹B.昆蟲(chóng)→蛇→鷹
C.陽(yáng)光→草→兔→狼D.草→兔→狼→細(xì)菌

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.西安某中學(xué)的陳重光同學(xué)在飼養(yǎng)黃粉蟲(chóng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),鋪在養(yǎng)蟲(chóng)盒里的泡沫塑料板上有噬咬痕跡.這是黃粉蟲(chóng)在吃塑料嗎?于是,她把黃粉蟲(chóng)平均分成兩組,一組喂麩皮和菜葉,另一組喂泡沫塑料盒片.多次試驗(yàn)后,她.發(fā)現(xiàn)黃粉蟲(chóng)吃塑料現(xiàn)象明顯.經(jīng)過(guò)稱(chēng)量,證明黃粉蟲(chóng)體重在增加,并發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)糞中未消化.的塑料成分極少.最后她得出結(jié)論:黃粉蟲(chóng)能食用有機(jī)塑料并將其消化吸收,黃粉蟲(chóng)體內(nèi)存在著可以消化有機(jī)塑料的活性物質(zhì).她的這一發(fā)現(xiàn)在全國(guó)第18界科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng).
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,陳重光所做的假設(shè)是黃粉蟲(chóng)可以吃塑料.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,陳重光控制的變量是塑料餐盒片的有無(wú).
(3)陳重光為什么要進(jìn)行多次試驗(yàn)?驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,避免其偶然性.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的l和3合稱(chēng)為表皮.
(2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的【2】葉肉部位的組織細(xì)胞內(nèi).
(3)光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)【5】運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)圖中【6】氣孔來(lái)完成的,該結(jié)構(gòu)是由保衛(wèi)細(xì)胞圍成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖.
 (2)這兩種細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,B圖細(xì)胞具有而A圖細(xì)胞沒(méi)有的具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.
(3)臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步,A圖中出現(xiàn)氣泡,可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的?蓋片.
(4)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水.
(5)為了更清楚的看到B圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu),使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖哪組裝置能快速安全地脫去葉片中的葉綠素( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( 。
A.動(dòng)植物的各種組織都是由細(xì)胞的分化形成的
B.植物的葉、花、種子,人體的心臟、血液都屬于器官
C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
D.上皮組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織都是植物的組織

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲是果蠅的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為完全變態(tài).蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程和果蠅相比,少了蛹期.
(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)表示了兩種生殖方式,分別是卵生和胎生;在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[3]胚盤(pán);在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[1]子宮:胎兒發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)通過(guò)[2]胎盤(pán)從母體獲得;當(dāng)胎兒發(fā)育成熟,經(jīng)母體陰道產(chǎn)出的過(guò)程叫做分娩.
(3)與甲、乙、丙的受精方式不同,圖丁中青蛙的受精方式為體外受精.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.你想過(guò)“養(yǎng)棵小樹(shù)做寵物”嗎?近年來(lái),某市園林局號(hào)召市民開(kāi)展了“樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”.由園林局提供技術(shù)指導(dǎo),認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹(shù)木.實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹(shù)林,把生物課搬進(jìn)了大自然..
 (1)春天來(lái)了,毛白楊萌生了許多新枝條.從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來(lái)說(shuō),將來(lái)發(fā)育成枝條的是枝芽;其結(jié)構(gòu)中的生長(zhǎng)點(diǎn)不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu).
(2)幾個(gè)月下來(lái),毛白楊長(zhǎng)粗了一圈.這是由于莖中形成層的活動(dòng),使樹(shù)干不斷長(zhǎng)粗.
(3)“根深才能葉茂”,一般情況下,植物根系的入土深度要大于地上部分的主莖高度.根尖的分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng).
(4)養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥,多施含氮的無(wú)機(jī)鹽,毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.據(jù)甲、乙、丙三圖所示的傳粉和受精過(guò)程、玉米種子結(jié)構(gòu)、玉米幼苗示意圖,回答

(1)參與受精作用的兩個(gè)精子細(xì)胞形成于[3]花粉管中,當(dāng)?shù)竭_(dá)胚珠后,其中的一個(gè)精子細(xì)胞與甲圖中的[4]卵細(xì)胞融合,并發(fā)育成乙圖中的[⑦]胚,將來(lái)發(fā)育成新植物的幼體.
(2)在乙圖中主要起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[①]種皮和果皮.
(3)種子萌發(fā)過(guò)程中,最先突破種皮的是[⑥]胚根,萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于[②]胚乳.
(4)丙圖中,[A]是由種子的[④]胚芽發(fā)育而成,[B]是由種子的[⑤]胚軸發(fā)育而成.
(5)在玉米的開(kāi)花、結(jié)果期,則應(yīng)多施加含有磷成分的肥料.

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