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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列特點(diǎn)中,血吸蟲(chóng)具有的特點(diǎn)是( 。
A.運(yùn)動(dòng)器官發(fā)達(dá)B.生殖器官發(fā)達(dá)C.消化器官發(fā)達(dá)D.呼吸器官發(fā)達(dá)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列通訊方式中,螞蟻主要使用的是( 。
A.語(yǔ)言傳遞B.眼神傳遞C.氣味傳遞D.舞蹈?jìng)鬟f

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.蝗蟲(chóng)的外骨骼對(duì)于蝗蟲(chóng)陸地生活的作用是(  )
A.減小運(yùn)動(dòng)阻力B.協(xié)助運(yùn)動(dòng)
C.有利于捕食D.防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列不是腔腸動(dòng)物共同特征的是( 。
A.結(jié)構(gòu)復(fù)雜B.身體兩側(cè)對(duì)稱(chēng)C.身體內(nèi)有消化腔D.有口無(wú)肛門(mén)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某學(xué)習(xí)小組在探究光對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時(shí)的狀態(tài),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是光照.
(2)A裝置與B裝置組成對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是B裝置.
(3)待實(shí)驗(yàn)裝置中的鼠婦平靜后,每隔1分鐘對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置A和B的鼠婦進(jìn)行計(jì)數(shù).經(jīng)10分鐘的計(jì)數(shù)后.計(jì)算出裝置A和B中鼠婦數(shù)量的平均值為實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖中所選用的鼠婦情況.若有錯(cuò)誤請(qǐng)你指出其中的一種并改正,若沒(méi)有錯(cuò)誤請(qǐng)你不予改正.實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.右圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是細(xì)胞壁(填名稱(chēng))
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.(填名稱(chēng))
(3)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器包括線粒體和葉綠體.(填名稱(chēng))
(4)切洋蔥時(shí),對(duì)眼睛有刺激作用的物質(zhì)在于細(xì)胞質(zhì)的5中.(填標(biāo)號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某校學(xué)生張建對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,善于觀察,勤于思考,腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意,某天,他在游覽泗水桃花時(shí),看著枝頭紅艷的桃花,突出奇想:如果給桃花授梨花花粉,是否依然能結(jié)出果實(shí)呢?在老師的支持下,他和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究,步驟如下:
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組
②將A、B兩組桃花的雄蕊去掉,并分別套上透氣的袋子.
③分貝采集一些桃花花粉和梨花花粉.
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組的柱頭上.
請(qǐng)根據(jù)他們的設(shè)計(jì)完成下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是花粉.
(2)步驟③和④完成的是植物過(guò)程中的傳粉.除此之外,在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成受精過(guò)程.
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組結(jié)出了桃子,B組的花全部脫落
該實(shí)驗(yàn)中B組所起的作用應(yīng)是對(duì)照.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是與生物發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過(guò)3→4→2→1(填圖中序號(hào)).在幼蟲(chóng)發(fā)育成蟲(chóng)的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,蛻皮的原因是外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng).
(2)圖乙是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程,圖中[2]與[3]的呼吸器官的分別是鰓、肺,雄蛙鳴叫吸引雌蛙前來(lái)抱對(duì),雌蛙雄蛙抱對(duì)的目的是有利于雌蛙、雄蛙同時(shí)排卵、排精,提高了精子與卵的結(jié)合的機(jī)會(huì),提高了受精率.
(3)丙結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[4]胚盤(pán);為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是[7]卵黃.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是木本莖的橫切面示意圖,請(qǐng)回答:
(1)如果此木本莖是蘋(píng)果樹(shù)的莖,那么蘋(píng)果果實(shí)中儲(chǔ)存的豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由①中(填圖中序號(hào))的輸導(dǎo)組織運(yùn)輸而來(lái)的.
(2)如果此果樹(shù)所結(jié)果實(shí)品質(zhì)不好,要想進(jìn)行改良品質(zhì),最好、最快的辦法是進(jìn)行嫁接,此方法成功的關(guān)鍵是要將接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合在一起.
(3)為了驗(yàn)證莖的輸導(dǎo)功能,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①三枝生長(zhǎng)狀況相似的枝條,分別標(biāo)號(hào)1、2、3;
②1號(hào)枝條不做處理;2號(hào)枝條去掉韌皮部;;3號(hào)枝條去掉木質(zhì)部;
③上述處理的三枝枝條同時(shí)插入滴有紅墨水的清水中,放到陽(yáng)光下照射3--4小時(shí);
④將三枝枝條上端,橫向切斷,觀察莖的橫切面.
⑤預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)枝條除邊緣都變紅,2號(hào)枝條莖的橫切面變紅,3號(hào)枝條不變紅(結(jié)論必須與步驟②吻合).
由此可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水分是通過(guò)莖木質(zhì)部的導(dǎo)管由下向上運(yùn)輸?shù)模?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.以下是綠色植物受精過(guò)程,種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答問(wèn)題;

(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)--受精卵是在圖一[③]胚珠中形成的,受精卵發(fā)育成胚,胚的組成包括①②④⑤(選填圖二中的序號(hào))
(2)種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成莖和葉,圖三中的a發(fā)育形成圖四中的[B]葉.
(3)春天到來(lái)新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,有的芽發(fā)育成AB(選填圖四中的字母)
(4)圖四所示植物生長(zhǎng)過(guò)程中,若植株矮小,葉片發(fā)黃,可能是缺少含氮的肥料.

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同步練習(xí)冊(cè)答案