7．如圖是用小麥苗來(lái)驗(yàn)證植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽實(shí)驗(yàn)圖解，以及小麥苗根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，為了保證單一變量的原則，A圖中甲乙麥苗長(zhǎng)勢(shì)、大小必須基本相同．
（2）從B圖可以看出，盛裝有土壤浸出液的試管是甲，那么也可以斷定本對(duì)照試驗(yàn)中，乙試管實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)組．
（3）從圖中可以看出，小麥的根系屬須根系．
（4）小麥根尖結(jié)構(gòu)示意圖中[4]根冠屬于保護(hù)組織，該部分的某些細(xì)胞受損后，由[3]分生區(qū) 產(chǎn)生新的細(xì)胞來(lái)補(bǔ)充，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[1]成熟區(qū)，原因是：該區(qū)域部分表皮細(xì)胞向外突出形成根毛，部分細(xì)胞具有了運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管，這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)．

6．小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，步驟如下．請(qǐng)分析回答：

步驟一：取三個(gè)裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，分別標(biāo)記為甲、乙、丙號(hào)．將三個(gè)培養(yǎng)皿高溫滅菌，冷卻至常溫．
步驟二：洗手前用無(wú)菌棉棒擦取左手手心，在甲培養(yǎng)基上涂抹一下；洗手后用另一只無(wú)菌棉棒擦取左手手心，在乙培養(yǎng)基上涂抹一下；丙培養(yǎng)基不涂抹．加蓋封好后，放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng)（處理如圖）．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，你認(rèn)為小明要探究的問(wèn)題是洗手會(huì)使手上的細(xì)菌減少嗎？．
（2）丙培養(yǎng)皿的作用是對(duì)照，培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng)高溫滅菌處理．
（3）棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的接種步驟．
（4）預(yù)期幾天后，三個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落最多的是甲．小明觀(guān)察細(xì)菌菌落表面或光滑粘稠或粗糙干燥．
（5）與真菌相比，細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（6）青霉素對(duì)動(dòng)物細(xì)胞和人體細(xì)胞沒(méi)有殺傷能力，但卻有殺滅細(xì)菌細(xì)胞的作用，請(qǐng)你聯(lián)系細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)來(lái)推測(cè)，可能是因?yàn)榍嗝顾貙?duì)細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁的形成有抑制作用．

5．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）骨骼肌是由[1]肌腱和[2]肌腹兩部分構(gòu)成．
（2）關(guān)節(jié)是由[4]關(guān)節(jié)囊和[5]關(guān)節(jié)腔和[8]關(guān)節(jié)面三部分構(gòu)成，在運(yùn)動(dòng)中起到支點(diǎn)的作用．
（3）在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，[4]關(guān)節(jié)囊能使關(guān)節(jié)更具牢固性，[3]關(guān)節(jié)軟骨使關(guān)節(jié)更具靈活性．
（4）屈肘時(shí)[9]肱二頭肌收縮，[10]肱三頭肌舒張．

4．二孩政策，是中國(guó)實(shí)行的一種計(jì)劃生育政策，規(guī)定符合條件的夫婦允許生育“二胎”，因?yàn)槭嵌�孩政策，故第一胎為多孩時(shí)，不可以生第二胎．從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�

	A．	①②③細(xì)胞生長(zhǎng)，④細(xì)胞分化		B．	①②③細(xì)胞分裂，④細(xì)胞分化
	C．	①②③細(xì)胞生長(zhǎng)，④細(xì)胞分裂		D．	①②③細(xì)胞分裂，④細(xì)胞生長(zhǎng)

3．下列物體屬于生物的是（　�。�

	A．	彈鋼琴的機(jī)器人		B．	慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石
	C．	饅頭上長(zhǎng)出的“白毛”		D．	火山爆發(fā)時(shí)噴出的巖漿

2．對(duì)于玉米田里的玉米來(lái)說(shuō)，下列環(huán)境因素中屬于生物因素的是（　�。�

	A．	照到玉米上的陽(yáng)光		B．	玉米田里的雜草
	C．	玉米田里的土壤		D．	玉米田里的水

1．秋天來(lái)了，變黃的楊樹(shù)葉能夠從樹(shù)枝上脫落下來(lái)，這說(shuō)明（　�。�

	A．	楊樹(shù)能夠繁殖和生長(zhǎng)		B．	楊樹(shù)能夠排出體內(nèi)的廢物
	C．	楊樹(shù)的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)		D．	楊樹(shù)能夠進(jìn)行呼吸

20．某木糖醇口香糖的廣告詞提到：木糖醇能抑制造成齲齒的細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖．小王想探究這種說(shuō)法是否屬實(shí)，他設(shè)計(jì)了如下方案：
步驟1：遨請(qǐng)10位齲齒患者參與實(shí)驗(yàn)，并將他們平均分成甲、乙兩組；
步驟2：甲組在飯后咀嚼木糖醇口香糖，乙組不咀嚼口香糖；
步驟3：制備11份適合細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖的培養(yǎng)基并編號(hào)；
步驟4：將培養(yǎng)基同時(shí)進(jìn)行高溫滅菌；
步驟5：用10根無(wú)菌棉棒分別擦取甲、乙兩組參與者的口腔內(nèi)部，然后分別在10份冷卻后的培養(yǎng)基上輕輕涂抹；剩余的一份培養(yǎng)基不做處理．
步驟6：把11份培養(yǎng)基放在同一恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀(guān)察并統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中的菌落．
（1）請(qǐng)將步驟4、6填完整．
（2）不做處理的培養(yǎng)基在本實(shí)驗(yàn)中的作用是作為空白對(duì)照．
（3）小王的實(shí)驗(yàn)方案中兩處明顯不足，請(qǐng)找出并改進(jìn)：①步驟2：乙組應(yīng)該咀嚼不含木糖醇的口香糖，②步驟3：制備的11份培養(yǎng)基應(yīng)該完全相同．

19．如圖表示一種從發(fā)霉的橘子上觀(guān)察到的生物，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該生物的名稱(chēng)是青霉．
（2）圖中A是孢子，B是營(yíng)養(yǎng)菌絲．
（3）該生物與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的明顯不同是它有成形的細(xì)胞核．
（4）從該生物體內(nèi)可提取出用于殺菌的物質(zhì)青霉素．

18．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）圖中表示動(dòng)物的是B、C（填字母）．
（2）圖中能向大氣釋放出二氧化碳的途徑有②③④（填序號(hào)）．
（3）D表示的生物主要是腐生的細(xì)菌和真菌（細(xì)菌和真菌）．
（4）假設(shè)沒(méi)有了動(dòng)物，此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)會(huì)受到影響嗎？會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）．
（5）由此可見(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．