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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列生物中屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( 。
A.水稻和稗草B.貓和老鼠C.人和豬D.螞蟻和蝗蟲(chóng)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖,請(qǐng)分析問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)前將三株完全相同的植株放在黑暗處一晝夜,其目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)甲、乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳.
(3)光照幾小時(shí)后,取甲、乙、丙相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色,用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍(lán)色的是甲葉.
(4)對(duì)比甲、丙實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是光是光合作用的必要條件.
(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了促進(jìn)溫室里植物的生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量,應(yīng)該采取的措施是適當(dāng)提高溫室中的二氧化碳濃度,適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間等(任寫(xiě)一點(diǎn)即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.西瓜是夏季的時(shí)令水果,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn),切開(kāi)的西瓜在室溫下放上一兩天,瓜瓤可能變質(zhì),但很難看到西瓜籽發(fā)芽,而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā).他認(rèn)為瓜瓤中可能有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì).為此設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn):
提出問(wèn)題:西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎?
作出假設(shè):西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì).
實(shí)驗(yàn)器材:成熟西瓜1個(gè),清水,培養(yǎng)皿2個(gè),餐巾紙若干,燒杯,小勺等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將西瓜切開(kāi),取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁,待用;
②取培養(yǎng)皿兩個(gè),分別標(biāo)上A和B;
③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽;
④在A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁,B內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水;
⑤培養(yǎng)皿放在室溫下,定期分別灑西瓜汁、清水,保持紙巾濕潤(rùn);
⑥一段時(shí)間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況,并記錄.
分析回答下列問(wèn)題:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是西瓜汁.
(2)為什么A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒?1粒西瓜種子太少,具有偶然性.
結(jié)果預(yù)測(cè)與預(yù)期結(jié)論:
(3)若A培養(yǎng)皿中種子沒(méi)有萌發(fā),而B(niǎo)培養(yǎng)皿中種子多數(shù)萌發(fā),由此可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì).
(4)若A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中種子都能萌發(fā),由此可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是西瓜瓤中沒(méi)有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)將A~D所代表的結(jié)構(gòu)名稱與圖中①~④對(duì)應(yīng).
A.反光鏡
B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.目鏡
D.粗準(zhǔn)焦螺旋
①-----C②-----D③-----B④-----A.

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

20.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾就要修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

19.植物葉片表皮的氣孔只是水分進(jìn)出葉片的通道.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

18.植物根部吸收的氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)其中的篩管運(yùn)輸?shù)角o和葉的.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

17.生物的應(yīng)激反應(yīng)具有趨利避害的特點(diǎn),這有利于個(gè)體的生存.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列行為與我市創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市的要求不相符的是( 。
A.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木B.垃圾分類處理
C.污水直接排放D.農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的活禽隔離宰殺

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.地窖中的紅薯儲(chǔ)藏久了會(huì)空心,這是什么原因造成的( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.失水的結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案