科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:多選題
A. | 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者 | |
B. | ①、②兩個(gè)過程可增加大氣中的二氧化碳含量 | |
C. | ①過程表示光合作用,②過程表示呼吸作用 | |
D. | 人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施之一 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 在光照下只進(jìn)行光合作用 | |
B. | 在光照和黑暗中都能進(jìn)行呼吸作用 | |
C. | 蒸騰作用促進(jìn)植物吸收二氧化碳 | |
D. | 呼吸作用消耗有機(jī)物對(duì)植物生長沒有好處 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用為水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸提供動(dòng)力 | |
B. | 氣孔是的植物蒸騰作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口” | |
C. | 植物的蒸騰作用可以防止葉片在夏天被陽光灼傷 | |
D. | 植物通過蒸騰作用散失的水分沒有參與水循環(huán) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 水、無機(jī)鹽和有機(jī)物 | B. | 有機(jī)物和無機(jī)鹽 | ||
C. | 水、有機(jī)物和無機(jī)鹽 | D. | 有機(jī)物、水 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞體積不斷增大的過程 | |
B. | 細(xì)胞之間相互連接、相互配合的過程 | |
C. | 是單個(gè)細(xì)胞形成細(xì)胞群的過程 | |
D. | 細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能定向發(fā)展的過程 |
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