3．如圖是植物細胞的模式圖，請觀察圖形，回答下列問題：

（1）我們使用的課桌是用木材做成的，利用的是[A]細胞壁的功能．
（2）如果要把這種植物的某種優(yōu)良特性轉(zhuǎn)移到另一植物中去，從細胞的結(jié)構(gòu)分析你認為應(yīng)該移植的結(jié)構(gòu)是[D]細胞核．
（3）綠色植物特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（4）李娜同學(xué)在使用顯微鏡觀察標本時感覺視野亮度太暗，她應(yīng)該調(diào)節(jié)凹面鏡和大光圈．
（5）老師要求選用合適的鏡頭，使視野中同一區(qū)域觀察到的細胞數(shù)量最多．鏡頭盒中有三個長短不一的目鏡，分別放大5倍、10倍和16倍，可是鏡頭上的數(shù)字已經(jīng)模糊不清了．根據(jù)目鏡的長短判斷，她應(yīng)該選擇最長的．
（6）在“制作洋蔥葉表皮細胞的臨時裝片”實驗中，需要將蓋玻片蓋在洋蔥鱗片葉表皮上，正確的操作是圖二中的哪一項A，其目的是避免產(chǎn)生氣泡．

2．以大豆種子為實驗材料，研究種子萌發(fā)過程中有關(guān)問題．請根據(jù)實驗過程回答問題：
實驗（一）過程：有甲、乙兩個保溫瓶，甲瓶中放入萌發(fā)的種子，乙瓶中放入煮熟并滅菌的大豆種子，瓶口用棉花塞住，各插入一個溫度計，記錄初始各保溫瓶的溫度讀數(shù)．一段時間后觀察兩溫度計的讀數(shù)．
（1）以下能正確表示實驗結(jié)果的是A．

（2）實驗中出現(xiàn)該結(jié)果的原因是萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放能量．
實驗（二）過程：若把萌發(fā)的種子栽培在適宜的環(huán)境中，種子會萌發(fā)成幼苗．
（3）在種子萌發(fā)及長成幼苗的過程中有機物含量的變化情況是先減少后增加，請分析出現(xiàn)上述實驗結(jié)果的原因種子萌發(fā)初期呼吸作用消耗有機物，種子萌發(fā)成幼苗后，幼苗的葉進行光合作用制造有機物．
（4）若把萌發(fā)的幼苗放在黑暗的地方，幼苗不能正常生長的原因是什么？幼苗不能進行光合作用
（5）若（1）中C圖表示保溫瓶內(nèi)兩種氣體的變化情況，則環(huán)境溫度降低，則種子正在進行的生理活動會減弱．

1．學(xué)習(xí)了分類知識后，同學(xué)們就可以比較容易的了解各種生物之間的親緣關(guān)系，或是生物之間的共同特征．下列幾組生物中共同特征最多的是（　�。�

A．

蚯蚓、蝗蟲

B．

啄木鳥、樹

C．

細菌、真菌

D．

人、猩猩

20．生物體的結(jié)構(gòu)與功能是高度統(tǒng)一的，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

	A．	葉片上的保衛(wèi)細胞扁平整齊利于保護內(nèi)部組織
	B．	葉肉細胞中含有許多線粒體利于葉片進行光合作用
	C．	細菌形成生殖細胞-芽孢，以度過干旱、嚴寒等惡劣環(huán)境
	D．	胎生哺乳使得哺乳動物的成活率大大提高

19．如圖三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度．?dāng)?shù)字表示消化系統(tǒng)中消化道的部分器官，請據(jù)圖回答：
（1）A表示淀粉的消化曲線，其被消化的起始部位在[1]口腔．B表示蛋白質(zhì)的消化曲線．C表示脂肪的消化曲線．這三種營養(yǎng)物質(zhì)在[4]小腸中都可以被消化．  
（2）蛋白質(zhì)在消化道中開始進行化學(xué)消化的部位是[3]胃；蛋白質(zhì)被消化成氨基酸才能被吸收．
（3）肝臟分泌的膽汁經(jīng)導(dǎo)管流入[4]小腸；它能將脂肪乳化成脂肪微粒，有利于脂肪的消化．

18．兒童缺鈣會患佝僂病，人體缺鐵會患貧血癥．

17．下列物質(zhì)不屬于六大營養(yǎng)物質(zhì)的是（　�。�

A．

維生素

B．

蛋白質(zhì)

C．

水

D．

氧氣

16．已知面頰上有酒窩是由顯性基因控制，無酒窩由隱性基因控制．一對有酒窩的夫婦，生下了一個無酒窩的女兒和一個有酒窩的兒子．
（1）人類的有酒窩和無酒窩是一對相對性狀．
（2）有酒窩和無酒窩的形狀由基因控制，基因具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（3）這對夫婦所生的孩子中，兒子的性狀與父母相同，這種子代與親代在性狀上的相似性叫做遺傳．
（4）請寫出有酒窩兒子可能的基因組成：DD或Dd（顯性基因用D表示，隱性基因用d表示）．

15．如圖是植物嫁接過程的示意圖，請回答下列問題：
（1）圖中A是接穗，B是砧木．
（2）嫁接時，應(yīng)該使A、B的形成層緊密結(jié)合在一起．
（3）甲圖所示的嫁接方式是枝接，乙圖所示的嫁接方式是芽接．
（3）通常用嫁接方式繁殖的植物，所結(jié)果實與A（填“A”或“B”）的品種相同．
（4）利用嫁接的方式繁殖后代，屬于無性（填“有性”或“無性”）生殖．

14．生物小組的同學(xué)對青蛙的生殖和發(fā)育進行了探究．請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題：探究實驗設(shè)計如表所示：

因素 組別	水源	水量（ml）	水溫（℃）	蛙卵數(shù)	孵出蝌蚪數(shù)
A	池塘水	500	22-25	250	--
B	池塘水	500	13	250	--
C	自來水	500	22-25	250	--

（1）青蛙的生殖和發(fā)育必須在水中進行．
（2）上述實驗設(shè)計中的變量是水源和水溫．
（3）結(jié)果預(yù)測與分析：
①A組與B組相對照，如果A組的孵化率高，說明：蛙卵的孵化需要適宜的水溫．
②A組與C組相對照，如果A組的孵化率高，說明：與自來水相比，池塘水更有利于蛙卵的孵化．