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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖中①-⑤分別表述五種不同的生物，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①-⑤都是單細(xì)胞生物
B．有細(xì)胞壁的是①④⑤，有成形細(xì)胞核的是①②⑤
C．②③④都是分裂生殖
D．⑤營(yíng)自養(yǎng)生活，③營(yíng)寄生生活

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)“須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑”這一動(dòng)物行為的敘述正確的是（　�。�
A．由遺傳物質(zhì)決定，是動(dòng)物生來(lái)就有的行為
B．在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用在生活過(guò)程中逐漸形成的行為
C．與遺傳因素?zé)o關(guān)，由環(huán)境因素所決定的行為
D．與老馬識(shí)途一樣，是鳥類從鳥媽媽那獲得的本領(lǐng)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)示意圖，其中表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綠色植物細(xì)胞分裂、分化所需能量來(lái)自2過(guò)程
B．①表示的葉綠體，②表示的是線粒體
C．土豆中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽
D．1過(guò)程只在白天進(jìn)行，2過(guò)程白天晚上都能進(jìn)行

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列對(duì)幾種動(dòng)物特征的描述中，不正確的是（　�。�
A．水母的體壁由內(nèi)外中三層細(xì)胞構(gòu)成B．渦蟲的身體扁平，有口無(wú)肛門
C．蛔蟲的身體體表有角質(zhì)層D．蟬分體分部，蟬蛻為蟬的外骨骼

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

4．東辛店的大棚蔬菜豐富了我們農(nóng)民的菜籃子，也為東辛店的農(nóng)民增產(chǎn)增收，下列對(duì)于大棚蔬菜種植過(guò)程中，采取的相關(guān)措施的解釋，不正確的是（　�。�
A．合理密植、間作套種-提高光合作用的效率
B．幼苗帶土移栽-保護(hù)幼根和根毛
C．傍晚移植-提高作物的呼吸作用
D．疏松土壤-促進(jìn)植物根的呼吸作用

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

3．觀察如圖，陰影部分表示藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，這一特征包括（　　）
A．生活在水中B．莖葉中有輸導(dǎo)組織
C．有根、莖、葉的分化D．能進(jìn)行光合作用

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次的變化過(guò)程示意圖，以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a是細(xì)胞分裂過(guò)程
B．經(jīng)過(guò)a、b過(guò)程得到的細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)數(shù)目一致
C．乙屬于器官
D．人體細(xì)胞不斷分裂和生長(zhǎng)形成了甲

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是某細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述正確的是（　�。�
A．該概念圖表示人的口腔上皮細(xì)胞的相關(guān)概念
B．a的內(nèi)容是“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出”
C．B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括葉綠體
D．切洋蔥辣眼的物質(zhì)存在于液泡中

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

20．觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．探究維生素C含量多少可以用高錳酸鉀
B．顯微鏡的目鏡為10×．物鏡為40×的鏡頭組合放大倍數(shù)是400倍
C．制作“人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”時(shí)，在載玻片中央滴的是清水
D．蓋蓋玻片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片一側(cè)的邊緣，另一側(cè)先接觸液滴，再緩慢蓋上

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

19．為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，生物興趣小組用已消毒的甲、乙、丙、丁四個(gè)相同錐形瓶，按如表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析表中包含了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？變量分別是什么？（　�。�
 瓶號(hào)甲 乙 丙 丁 
 加入物質(zhì) 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶 50毫升滅菌牛奶
 瓶口處理 不作處理 不作處理用消毒棉球塞住 用蓋密封 
 溫度 25℃ 5℃ 25℃ 25℃
A．3組，溫度、消毒棉球、蓋子B．2組，溫度、細(xì)菌、蓋子
C．3組，溫度、消毒棉球、空氣D．3組，溫度、細(xì)菌、空氣

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