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科目: 來源: 題型:實驗探究題

8.在多數(shù)人的心目中,蚯蚓簡直就是一種遲鈍的、沒有感覺和黏糊糊的動物.而達(dá)爾文卻贊譽(yù)蚯蚓:“如果說犁是人類最早的發(fā)明之一,那么遠(yuǎn)在人類生存之前,土地就被蚯蚓耕耘過了,并且還要被它繼續(xù)耕耘.”那么,蚯蚓能夠改善土壤嗎?某同學(xué)根據(jù)此問題設(shè)計了如下實驗.
提出問題:蚯蚓能夠改善土壤嗎?
作出假設(shè):蚯蚓能夠改善土壤(或蚯蚓不能夠改善土壤).
探究方案:
第一步:取兩只1m見方的木箱,分別標(biāo)明A和B.
第二步:在兩只木箱中放入較為板結(jié)的土壤20cm厚,用小木錘輕敲壓實至15cm厚,澆適宜且相同量的水.
第三步:在A箱內(nèi)讓入10條10cm長的蚯蚓,放置于25℃左右陰暗潮濕的環(huán)境中培養(yǎng).
第四步:每天按時觀察,記錄觀察的現(xiàn)象.
問題:
(1)完成該實驗的假設(shè)蚯蚓能夠改善土壤(或蚯蚓不能夠改善土壤.
(2)該實驗中的唯一變量是是否放入蚯蚓(或蚯蚓的數(shù)目).
(3)探究方案第三步中只敘述了對A箱處置方法,沒有涉及到B箱,請你補(bǔ)充對B箱的處置方法B箱不再做任何處置(或B箱不放置蚯蚓).
(4)蚯蚓的生活方式是腐生,能夠分界土壤中的有機(jī)物.
(5)如果在土壤表面放些碎樹葉,實驗效果更加明顯.請問,這些碎樹葉的作用是作為蚯蚓的食物,消化后的殘渣可作為肥料,進(jìn)一步改良土壤.

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.顯微鏡下看到一個草履蟲沿逆時針方向運(yùn)動,那么它實際的運(yùn)動方向是(  )
A.順時針B.在左則是順時針,在右則是逆時針
C.逆時針D.在右則是順時針,在左則是逆時針

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科目: 來源: 題型:多選題

6.下列被稱為孢子植物的一組是(  )
A.蕨類植物和苔蘚植物B.蕨類植物和裸子植物
C.被子植物和裸子植物D.藻類植物和苔蘚植物

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

5.某班級的同學(xué)想測定花生仁和核桃仁中誰含的能量高,于是,他們設(shè)置了如圖所示的實驗裝置進(jìn)行探究,各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如表,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答一下問題.
1克花生仁燃燒放出的能量(單位:焦)1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:焦)
一組726111844
二組810811860
三組957612390
四組985013860
五組976213860
六組748011592
(1)本實驗是通過燃燒花生仁和核桃仁,將其儲存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能釋放出來,然后通過測量水升高的溫度來計算能量值.
(2)這次實驗相當(dāng)于重復(fù)了六次.你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理表中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)果才更可靠?取平均值.
(3)比較表中兩組數(shù)據(jù),你得出的結(jié)論是核桃仁所含能量高于花生仁.
(4)1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦,1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦.與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異,請解釋原因(答出兩點即可):燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失;測量時出現(xiàn)誤差(稱量、讀數(shù)等).

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科目: 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)圖完成各題
(1)你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹,是因為它反射的光線形成的物象是落在[6]視網(wǎng)膜上,它能感受光的刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,你能夠看到飯菜的顏色,聞到飯菜的氣味,嘗到飯菜的味道,感覺到饅頭的溫?zé),都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息,這些感覺最終都是在大腦皮層形成的.
(2)在眼球的[3]虹膜有一個小孔叫做瞳孔,當(dāng)光線由弱變強(qiáng)時它會由大變。
(3)若沉溺于上網(wǎng)或長時間近距離看書寫字看電視,容易使眼球中[2]晶狀體的曲度過大不能恢復(fù)原狀,甚至眼球的前后徑過長,致使遠(yuǎn)處物體折射所形成的物象落到了視網(wǎng)膜的前方,形成近視.為了保護(hù)視力預(yù)防近視,你應(yīng)該怎么做讀書寫字的姿勢要正確,讀書寫字時眼與書的距離保持在33cm左右、看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠(yuǎn)處眺望一會兒.(答2條)

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科目: 來源: 題型:解答題

3.我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,形象地設(shè)計成五級“平衡膳食寶塔”,如表將寶塔中各級食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù).分析表,回答問題.
在“膳食寶塔”中的位置食物分類每日攝取量
Ⅴ級油脂類小于25g
Ⅳ級豆類和奶類100-150g
Ⅲ級魚、禽、肉、蛋類125-200g
Ⅱ級果蔬類400-750g
Ⅰ級谷類450-500g
(1)我們每天都要吃較大比例的谷類食品,因為谷類食品中的糖類是人體主要供能物質(zhì).
(2)小明每天刷牙時牙齦容易出血,到醫(yī)院檢查醫(yī)生并未為他開藥,而是建議他多攝取表中的Ⅱ級.
(3)營養(yǎng)不良會影響健康,如缺鐵易患貧血,因為鐵是紅細(xì)胞中血紅蛋白的重要成分
(4)處在生長發(fā)育時期的青少年應(yīng)多進(jìn)取表中Ⅲ、Ⅳ級的食物,原因是該食物中蛋白質(zhì)含量豐富,營養(yǎng)全面,能夠滿足青少年生長發(fā)育對營養(yǎng)物質(zhì)的需要.

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于人類的起源和發(fā)展敘述不正確的是(  )
A.人類起源于森林古猿
B.森林的大量消失,森林古猿下地生活向著直立行走方向,逐漸進(jìn)化為人類
C.直立行走,制造工具,產(chǎn)生語言是人類發(fā)展過程中的重大事件
D.人類在進(jìn)化過程中越來越脆弱,適應(yīng)環(huán)境能力越來越差

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.為了比較蔬菜中維生素C的含量,某同學(xué)在四只同樣大小的試管中分別加入了2毫升相同濃度的高錳酸鉀溶液,然后用口徑相同的滴管分別滴加黃瓜、青椒、芹菜和白菜的菜汁,使高錳酸鉀溶液褪色,結(jié)果如下:
黃瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁
高錳酸鉀溶液(2毫升)14滴8滴15滴11滴
請問維生素含量最多的蔬菜是( 。
A.黃瓜B.青椒C.芹菜D.白菜

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.酸雨被稱為“空中死神”,某同學(xué)為了探究酸雨對植物生長的影響進(jìn)行如下實驗:
(1)在一個花盆里播10粒飽滿的大豆種子,等它們長成幼苗后做實驗;
(2)向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”.
(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
幾天后,發(fā)現(xiàn)花盆中大豆幼苗全部死亡
請根據(jù)上述實驗,分析回答下列問題:
①該同學(xué)提出的問題應(yīng)該是酸雨對植物的生長會有影響嗎?
②以上實驗中沒有(選填“有”或“沒有”)對照組.
③如果需要,你認(rèn)為下列哪一組可能作為其對照組?A
A.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑等量清水
B.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模似酸雨”
C.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在低溫的環(huán)境中.

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.下列屬于可回收垃圾的是( 。
A.廢電池B.剩飯菜C.廢金屬D.過期藥品

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同步練習(xí)冊答案