15．下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�

A．

螞蟻筑巢

B．

蜘蛛織網(wǎng)

C．

蜜蜂采蜜

D．

鸚鵡學(xué)舌

14．為什么說(shuō)“大樹(shù)底下好乘涼”？你能用學(xué)過(guò)的生物知識(shí)解釋一下嗎．

13．位于西北新疆的哈密瓜的甜度非常高，你能解釋其中的原因嗎？

12．根是陸生植物吸水的主要器官，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所．

11．木本植物的莖由外向內(nèi)依次由樹(shù)皮、形成層、木質(zhì)部和髓構(gòu)成．

10．請(qǐng)將生命現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征連線．

9．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�

	A．	細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體		B．	細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞壁
	C．	細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體		D．	細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

8．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間相互依存的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于分解者．
（2）綠色植物能利用光能，將水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，從而促進(jìn)了植物的生長(zhǎng)，其中植物屬于生產(chǎn)者者．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出一條食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（4）由圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少，食物鏈簡(jiǎn)單，所以該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱．

7．閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：
資料一：一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng)，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥(niǎo)一樣，一連喂了好幾個(gè)星期．
資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為屬于先天性行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）美國(guó)紅雀喂魚(yú)的行為是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為，和神經(jīng)系統(tǒng)中的大腦皮層有關(guān)．

6．節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體分節(jié)，體表有堅(jiān)硬的外骨骼和分節(jié)的附肢．