科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 米勒的模擬實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了生命起源研究的途徑 | |
B. | 生物進(jìn)化的主要證據(jù)是生物化石 | |
C. | 生物進(jìn)化總趨勢(shì)為簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生 | |
D. | 古代的爬行類(lèi)進(jìn)化為鳥(niǎo)類(lèi),鳥(niǎo)類(lèi)再進(jìn)化為哺乳類(lèi) |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在 | |
B. | 在生物體細(xì)胞中,染色體一般是成對(duì)存在 | |
C. | 任何變異都能遺傳 | |
D. | 性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給子代 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只要不生病,就是健康 | |
B. | 自然界中的細(xì)菌都是單細(xì)胞生物,真菌都是多細(xì)胞生物 | |
C. | 一種抗體只能抵抗一種抗原 | |
D. | 上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的遠(yuǎn)心端止血 |
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A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ②③⑤ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一朵花完成傳粉與受精后,子房發(fā)育為種子 | |
B. | 青蛙的生殖發(fā)育是卵生、變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 扦插、試管嬰兒都屬于無(wú)性生殖 | |
D. | 嫁接成活的枝條表現(xiàn)出的性狀與砧木一致 |
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A. | 蝗蟲(chóng)的發(fā)育包括受精卵、若蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期 | |
B. | 蚯蚓和沙蠶,都是具有許多體節(jié)的環(huán)節(jié)動(dòng)物 | |
C. | 海豚頂球表演是一種學(xué)習(xí)行為 | |
D. | 哺乳動(dòng)物的關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)囊組成 |
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A. | 人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的方式為非條件反射 | |
B. | 該反射活動(dòng)的效應(yīng)器是胰島 | |
C. | 正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的結(jié)果 | |
D. | 當(dāng)體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),細(xì)胞吸收和利用血糖的能力就會(huì)減弱 |
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A. | 會(huì)遺傳但不會(huì)變異 | B. | 不會(huì)遺傳也不會(huì)變異 | ||
C. | 是由基因改變引起的可遺傳的變異 | D. | 是由環(huán)境變化引起的不遺傳的變異 |
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