2．下列哪項不是蛔蟲病的感染途徑（　�。�

	A．	喝了帶有蛔蟲卵的水		B．	吃了生的或未煮熟的魚蝦
	C．	吃了沾有蛔蟲卵的生的瓜果蔬菜		D．	用沾有蟲卵的手去拿食物

1．血吸蟲是通過下了哪種方式傳播的（　　）

A．

食未煮熟的魚

B．

接觸疫水

C．

不講衛(wèi)生

D．

蚊蟲叮咬

20．讀圖，回答下列問題：

（1）寫出此傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：
A傳染源，B傳播途徑，C易感人群．
（2）流感高發(fā)季節(jié)，學(xué)校通常對所有教室進行消毒，該措施屬于B．
A．控制傳染源    B．切斷傳播途徑      C．保護易感人群
（3）用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高人體的抵抗力．

19．青春期的性發(fā)育包括生殖器官的發(fā)育和第二性征的發(fā)育．生殖器官的生長發(fā)育：由幼稚型變成成人型．男生出現(xiàn)遺精，女生出現(xiàn)月經(jīng)．男女第二性征分別是在睪丸和卵巢的刺激下表現(xiàn)出來的．

18．青春期男、女兩性生殖器官發(fā)育的共同特點是（　�。�

	A．	由幼稚型變成成人型		B．	出現(xiàn)了月經(jīng)
	C．	出現(xiàn)了胡須		D．	出現(xiàn)了骨盆寬大

17．維持女性第二性征和性周期的物質(zhì)是（　�。�

A．

雄性激素

B．

雌性激素

C．

維生素

D．

精子

16．如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的碳循環(huán)示意．請根據(jù)圖回答：
（1）在圖中，表示生產(chǎn)者和消費者參與碳循環(huán)的生理活動②是呼吸作用．生產(chǎn)者和消費者在進行該項生理活動，獲得生命活動所需氧的同時，產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì)．
（2）在圖中生態(tài)系統(tǒng)的生物部分A是指細(xì)菌、真菌．
（3）圖中與碳循環(huán)密切相關(guān)的生理活動中，①是在植物細(xì)胞的葉綠體中進行的，②是在動、植物細(xì)胞的線粒體中進行的．

15．請將下列物質(zhì)和它相對應(yīng)的缺乏癥用線段連接起來．

14．你想調(diào)查某市中學(xué)生的視力狀況，最好采取的調(diào)查方法是（　　）

A．

一個一個地調(diào)查

B．

逐班調(diào)查

C．

選點抽樣調(diào)查

D．

大體估算

13．閱讀下面的資料回答問題：
在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜葉上經(jīng)常能看到一些綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲．菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲，長大后先變?yōu)橛�，再羽化成菜粉蝶．大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花，每朵花都由四片花瓣組成，四片花瓣呈十字形，因此在分類上屬于十字花科．
A．小剛注意到在十字花科植物的葉上能找到菜青蟲，而在非十字花科植物如菠菜、芹菜等的葉上卻找不到菜青蟲．小剛有點納悶，經(jīng)進一步調(diào)查，小剛發(fā)現(xiàn)菜青蟲只取食十字花科植物．于是，小剛提出了一個問題：菜青蟲為什么只取食十字花科植物？這是菜青蟲的一種先天性行為，還是后天養(yǎng)成的一種習(xí)慣？
B．針對以上的疑問，小剛提出了自己的假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物可能是一種先天性行為．
C．為了驗證自己的假設(shè)是否正確，小剛設(shè)計了一個實驗，就是將一片十字花科植物（如小白菜）的葉和一片非十字花科植物（如菠菜）的葉，同時放在菜青蟲的面前，仔細(xì)觀察菜青蟲的行為，看它會選擇哪種葉．
D．于是，小剛便用隔離培養(yǎng)出來的菜青蟲做實驗，按照實驗設(shè)計完成了實驗．
E．根據(jù)觀察到的結(jié)果，他得出了結(jié)論：菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為．
（1）通過分析可知，上述資料包含了探究實驗的幾個基本步驟，它們分別是：A．提出問題 B．作出假設(shè)   C．制定計劃 D．實施計劃 E．得出結(jié)論
（2）除以上步驟外，探究實驗還應(yīng)該具有的一個步驟是：表達與交流．
（3）小剛設(shè)計的實驗的變量是：小白菜葉和菠菜葉．
（4）用來進行實驗的兩片葉，在大小、形狀、顏色等方面的要求是：要相同．