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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列進(jìn)行光合作用的生物,結(jié)構(gòu)不同于其它三種的是(  )
A.藍(lán)藻B.衣藻C.苔蘚D.玉米

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞學(xué)說主要闡明( 。
A.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B.細(xì)胞的種類C.細(xì)胞的統(tǒng)一性D.細(xì)胞的多樣性

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科目: 來源: 題型:解答題

11.蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中.它的運(yùn)動(dòng)與什么有關(guān)呢?取一條活的蚯蚓,觀察它在玻璃板上和粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢.
(1)首先將蚯蚓放在玻璃板上,用手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺粗糙.用放大鏡觀察,可以看到腹部的許多小突起是剛毛.
(2)觀察它在玻璃板上的運(yùn)動(dòng),并測(cè)量它在2分鐘內(nèi)蠕動(dòng)的距離.再將這條蚯蚓放在粗糙的紙上,觀察它的運(yùn)動(dòng),也測(cè)量它在2分鐘內(nèi)蠕動(dòng)的距離.如此進(jìn)行3~5次,求出蚯蚓在玻璃板上和粗糙的紙上各自運(yùn)動(dòng)的平均距離.對(duì)比結(jié)果,得出的結(jié)論是蚯蚓在玻璃板上運(yùn)動(dòng)比在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)的速度要慢.
(3)在觀察過程中,保證蚯蚓能正常呼吸的做法是:應(yīng)經(jīng)常用濕棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤.
(4)在(2)中重復(fù)3~5次的目的是:減小誤差.
(5)(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后如何處置蚯蚓?答:放回適合它們生存的自然環(huán)境.

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科目: 來源: 題型:解答題

10.如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖,請(qǐng)看圖回答問題.
(1)鳥的呼吸器官是[c]肺,但是鳥的呼吸方式很特別,原因是它還具有發(fā)達(dá)的[b]氣囊,可以輔助呼吸.
(2)家鴿飛行時(shí)呼吸一次進(jìn)行了兩次氣體交換,稱之為:雙重呼吸.
(3)它呼氣時(shí),氣流的流動(dòng)方向是b→c→a(可用圖中代碼填寫).

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科目: 來源: 題型:填空題

9.水生動(dòng)物都具有適于水中生活的特點(diǎn).√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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8.鯽魚、鯉魚、魷魚、鮑魚、鯨魚都屬于魚類.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來源: 題型:填空題

7.線形動(dòng)物都營寄生生活,對(duì)人類都有害.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.蝗蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,其原因是(  )
A.外骨骼不能隨身體生長而長大B.運(yùn)動(dòng)更靈活
C.有利于進(jìn)行氣體交換D.減輕體重,有利于運(yùn)動(dòng)

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科目: 來源: 題型:解答題

5.隨著氣溫的升高,買回來的豬肉容易變質(zhì),老師建議同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,讓豬肉保鮮時(shí)間較長,多數(shù)同學(xué)提出將鮮豬肉放在冰箱就能延長保存時(shí)間,為了驗(yàn)證這一方法,其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)材料環(huán)境溫度保存時(shí)間現(xiàn)象
鮮豬肉100g5℃一天鮮豬肉不變質(zhì)
鮮豬肉100g28℃一天鮮豬肉變質(zhì)
(1)他們提出的問題是低溫可以防止鮮豬肉變質(zhì)嗎?
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中所涉及的變量是溫度.
(3)甲、乙兩組鮮豬肉都采用100g的原因是使實(shí)驗(yàn)材料保持一致,增加說服力.
(4)猜想一下:為何放在冰箱里鮮豬肉不易變質(zhì):低溫抑制微生物生長.(低溫抑制微生物生長或低溫殺死微生物)
(5)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是低溫可以抑制微生物生長.

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科目: 來源: 題型:多選題

4.鳥的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊,這些氣囊的作用是(  )
A.可減輕身體比重B.有利于雙重呼吸
C.進(jìn)行氣體交換D.輔助鳥類在飛行中消化食物

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同步練習(xí)冊(cè)答案