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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】俗語(yǔ)說(shuō),樹(shù)“不怕空心,就怕剝皮”。因?yàn)椤皠兤ぁ睍?huì)導(dǎo)致( 。

A. 導(dǎo)管被切斷,無(wú)機(jī)物運(yùn)不上去

B. 篩管被切斷,有機(jī)物運(yùn)不下來(lái)

C. 導(dǎo)管被切斷,有機(jī)物運(yùn)不下來(lái)

D. 篩管被切斷,無(wú)機(jī)物運(yùn)不上去

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)閱讀下列資料,回答有關(guān)問(wèn)題.

2014年4月22日是第45個(gè)世界地球日,今年我國(guó)的紀(jì)念主題是“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式一節(jié)約集約利用國(guó)土資源共同保護(hù)自然生態(tài)空間”.我國(guó)三十多年的改革發(fā)展速度驚人,發(fā)展成果舉世矚目.但是追求經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)也導(dǎo)致了扭曲的發(fā)展觀和不科學(xué)的發(fā)展效果.一些地區(qū)空氣質(zhì)量明顯下降,霧霆天氣和PM2.5經(jīng)常嚴(yán)重“爆表”;一些城市水質(zhì)資源加速惡化,不僅難見(jiàn)河湖水生動(dòng)物,甚至飲用水源都頻繁遭受污染,嚴(yán)重影響到了人民群眾的生命健康.人類(lèi)只有一個(gè)可生息的“村莊”,那就是地球.可是這個(gè)“村莊”正被人類(lèi)制造出來(lái)的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅:水污染、空氣污染、植被姜縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城…為了保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境,讓我們一起行動(dòng)吧!

請(qǐng)你根據(jù)以上資料和所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要寫(xiě)出我們?cè)谌粘I钪袘?yīng)以哪些實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)賴(lài)以生存的環(huán)境?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】江蘇某些區(qū)域曾經(jīng)是感染血吸蟲(chóng)的高危區(qū),血吸蟲(chóng)的幼蟲(chóng)在釘螺內(nèi)繁殖并發(fā)育。人與牛若進(jìn)入含有釘螺的水域,很可能被感染血吸蟲(chóng)病。請(qǐng)分析血吸蟲(chóng)、釘螺、人、牛分別屬于什么類(lèi)群的動(dòng)物

A. 扁形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、哺乳類(lèi)、哺乳類(lèi)

B. 扁形動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、爬行動(dòng)物、哺乳類(lèi)

C. 線形動(dòng)物、扁形動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、哺乳類(lèi)

D. 腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、哺乳類(lèi)、爬行動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“小燕子穿花衣,年年春天來(lái)這里……”這是同學(xué)們熟悉的一首兒歌。那么下列有關(guān)燕子的說(shuō)法正確的是

A. 燕子在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 B. “誰(shuí)家新燕啄春泥”描述的是取食行為

C. 胚盤(pán)是孵化成雛燕的重要結(jié)構(gòu) D. 燕子與蝗蟲(chóng)屬于同一類(lèi)群的動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】李思敏是一名七年級(jí)學(xué)生,在她的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)生了下列行為,其中對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境沒(méi)有積極意義的是( 。

A. 經(jīng)常使用消毒劑消毒,維持室內(nèi)衛(wèi)生

B. 節(jié)約資源,少用一次性的筷子等用品

C. 在家門(mén)口種了月季、香樟、小葉女楨,迎春等多種植物

D. 用墻報(bào)等形式向村民們宣傳植樹(shù)造林保護(hù)野生動(dòng)物的意義

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】參考下面的小資料,結(jié)合你的日常生活經(jīng)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。

幾種常見(jiàn)蔬菜在分類(lèi)學(xué)中的歸屬。

蘿卜:蘿卜屬、十字花科、白花菜目、雙子葉植物綱、被子植物門(mén)

白菜:蕓薹屬、十字花科、白花菜目、雙子葉植物綱、被子植物門(mén)

蔥:蔥屬、百合科、百合目、單子葉植物綱、被子植物門(mén)

辣椒:辣椒屬、茄科、玄參目、雙子葉植物綱、被子植物門(mén)

(1)現(xiàn)有生物分類(lèi)等級(jí)單位從大到小依次是_____。

(2)根據(jù)生物分類(lèi)的方法分析,蘿卜與其他三種蔬菜的親緣關(guān)系由近及遠(yuǎn)依次為_____,判斷依據(jù)是分類(lèi)等級(jí)越_____,生物的共同特征越_____,親緣關(guān)系越近。

(3)蘿卜、白菜、辣椒都屬于雙子葉植物綱,它們的分類(lèi)依據(jù)除了種子的胚都有兩片子葉外,根系都為_____,葉脈為_____,花各部分的基數(shù)是_____。

(4)種子植物是植物界進(jìn)化程度最高的種類(lèi),主要特征是:①_____,②_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組為了檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌,設(shè)計(jì)了“比較洗手前后手上的細(xì)菌分布情況”的探究活動(dòng)。請(qǐng)你幫助完成設(shè)計(jì)方案,并回答問(wèn)題:

(1)提出問(wèn)題:___。

(2)提出假設(shè):洗手前手上的細(xì)菌比洗手后的多。

(3)制訂和實(shí)施計(jì)劃:

①將9個(gè)裝有滅菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組,每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽:洗手前、洗手后、空白對(duì)照。

②打開(kāi)培養(yǎng)皿,3位同學(xué)分別將手指的5個(gè)指尖在貼有洗手前標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上。

③3位同學(xué)用肥皂將手洗干凈,然后分別將手指的5個(gè)指尖在貼有洗手后標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上。

④空白對(duì)照組___。

⑤將三組培養(yǎng)皿放入37 ℃恒溫箱中培養(yǎng),24 h后觀察。

⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落,并統(tǒng)計(jì)___。

(4)請(qǐng)你預(yù)測(cè)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果:___。

(5)細(xì)菌和真菌在生物圈中分布廣泛,大多數(shù)細(xì)菌和真菌能夠?qū)?dòng)植物遺體分解成水、無(wú)機(jī)鹽和____,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用。這說(shuō)明細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的___起著重要的作用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】埃博拉病毒的生物安全等級(jí)為4級(jí)(艾滋病為3級(jí),SARS為3級(jí),級(jí)數(shù)越高,防護(hù)越嚴(yán)格);颊咭坏└腥景2├,即便在治愈之后,病毒依然能夠在精液、眼內(nèi)液、母乳和脊髓液中存留好幾個(gè)月。結(jié)合所學(xué)知識(shí)選出正確的選項(xiàng)

A. 埃博拉病毒由蛋白質(zhì)外殼和染色體組成

B. 埃博拉病毒寄生于動(dòng)物細(xì)胞,生活方式為異養(yǎng)

C. 與動(dòng)物細(xì)胞相比,埃博拉病毒最顯著的特征是沒(méi)有成形的細(xì)胞核

D. 埃博拉病毒通過(guò)分裂繁殖后代

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里發(fā)霉的面包上有面積較大、顏色不同的斑點(diǎn)。他的下列猜想不正確的是

A. 面包上的斑點(diǎn)就是霉菌的菌落

B. 面包上相同顏色的斑點(diǎn)是由相同細(xì)菌形成的

C. 面包上不同顏色的斑點(diǎn)是由不同霉菌形成的

D. 面包上的斑點(diǎn)可以挑取下來(lái)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行培養(yǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】家鴿是我們熟悉的一種鳥(niǎo),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)鳥(niǎo)類(lèi)與飛翔有關(guān)的肌肉發(fā)達(dá),約占體重的1\5,家鴿的胸骨形成高大的_____,兩側(cè)長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的_____,利于牽動(dòng)兩翼完成飛翔動(dòng)作。

(2)家鴿的飛行速度很快,從外形看,它適于飛翔的特點(diǎn)是:身體呈_____體表被覆羽毛,前肢變成翼。

(3)家鴿用肺呼吸,同時(shí)有_____輔助呼吸。家鴿每呼吸一次,在肺內(nèi)進(jìn)行_____次氣體交換,這種特殊的呼吸方式就是_____呼吸,提高了家鴿的攝氧能力,能滿足長(zhǎng)時(shí)間飛翔充足的氧氣供應(yīng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案