A． B．

C． D．

A．抗體，保護(hù)易感者 B．抗原，保護(hù)易感者

C．抗體，控制傳染源 D．抗原，切斷傳播途徑

（1）圖中所指的1是 ，里面含有 ．

（2）圖中4是 ，根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長情況分析，說明這朵花還沒完成 作用．這一作用一經(jīng)完成， 將發(fā)育成果實(shí)．

（3）一朵花中，位于子房里的 將發(fā)育成植物的種子；據(jù)此推測，我們夏季吃的西瓜果實(shí)里面含有多粒種子的原因是 ．

（4）“種子有果皮包被著”是被子植物區(qū)別于裸子植物的主要特征，“果皮”是指由 發(fā)育成的部分．

（5）我們吃的花生，其主要部分是 ，它是由 發(fā)育成的．

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ，消費(fèi)者是 ，在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物成分是 。

（2）魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自 。

（3）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì) ，寫出這條食物鏈 ，一段時(shí)間后，該池塘各種生物的數(shù)量又會(huì)處于

狀態(tài)。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。

（4）如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是 ，其原因是 。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的 作用。

（1）實(shí)驗(yàn)開始要用黑布遮住玻璃罩的目的是不讓植物進(jìn)行______________________產(chǎn)生____________。

（2）第二天揭開黑布，小燒杯內(nèi)的石灰水變得_________，說明玻璃罩內(nèi)_________________的濃度增加。

（3）將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩，火柴立刻______________，說明玻璃罩內(nèi)的_____________的濃度降低。

A．收縮、收縮 B．舒張、舒張

C．收縮、舒張 D．舒張、收縮

A、基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異

B、如果B來自父方，則b來自母方

C、基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

D、染色體上的B表示顯性基因

A．不挺胸、不屏氣 B．挺胸、不屏氣

C．挺胸、屏氣 D．不挺胸、屏氣

A．人體口腔上皮細(xì)胞 B．黃瓜表層果肉細(xì)胞

C．衣藻 D．玉米根尖分生細(xì)胞

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌 ，膈的位置下降，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力 ，氣體被吸入．

（2）吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了 與外界的氣體交換．

（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的 細(xì)胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的 ．