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【題目】如圖為人體排泄有關(guān)的主要器官結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

1圖甲中從血液進入肺泡的物質(zhì)①是 氣體

2圖乙中形成尿液的器官是[ ] 人體每天形成的原尿大約有180升,而排出的尿液約15升,這么大的差異是因為[ ] 的重吸收作用

3圖丙中汗腺通過分泌 能排出部分廢物

4上述甲、乙、并三圖,能排出體內(nèi)產(chǎn)生的尿素的是

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【題目】家兔與狼相比較,家兔口腔內(nèi)沒有 齒,該種牙齒的作用是 食物。

A. 門齒 切斷 B. 臼齒磨碎

C. 犬齒撕裂 D. 犬齒和臼齒撕裂和磨碎

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【題目】正處在生長發(fā)育時期的青少年需補充更多的

A糖類 B蛋白質(zhì) C脂肪 D維生素

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【題目】如圖是幾種植物的圖片,請認真看圖并回答.

(1)生物學(xué)家對生物進行分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征.請你試著做一個“小生物學(xué)家”,將圖3中6種植物先分成兩組,它們分別是什么植物?每組里有哪些植物?然后將每組里的植物再進行分類,可以分為哪幾類?每類中有哪些植物?(用表解方式或文字表述都可)

答:它們分別是種子植物和孢子植物植物:

種子植物: 、 .孢子植物: 、 、

裸子植物: ; 被子植物: 、 .藻類植物: ;

苔蘚植物: ; 蕨類植物:

(2)請將圖中6種植物的所屬類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來.

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【題目】在學(xué)習(xí)生物的過程中,利用隨處可見的廢舊物品制作各種模型,常常可使復(fù)雜深奧的知識變得簡單直觀。在做完觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動實驗后,某科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢舊電線設(shè)計,作了如右圖所示三種血管關(guān)系的模型。

模型中,是紅色電線,是藍色電線,是細銅絲。請分析回答下列問題:

1在這一模型中,模擬 ,其功能是進行 。

2如果用這一模型模擬體循環(huán)中的三種血管,且血流方向是①→③→②,則模型中模擬的血管內(nèi)流

血。

3如果用這一模型模擬肺循環(huán)中的三種血管,且內(nèi)流動脈血,則血液在這三種血管中的流動方向是 用序號和箭頭表示。

4仔細推敲,該模型也還存在一些缺陷,如:與模擬的對象即血管相比,電線和細銅絲的內(nèi)部都不是 的。

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【題目】如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的簡圖,請據(jù)圖回答問題.

圖中所示若為完整的草原生態(tài)系統(tǒng),則還缺少________和________ .此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是________,鼠、蛇、狐等動物被稱為________.

從總體上來看,個體數(shù)量最多的是:________。數(shù)量最少的生物是_______。

鷹與蛇的關(guān)系是一種是_________關(guān)系,另一種是________關(guān)系。

從圖中生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系是:__________的關(guān)系。生產(chǎn)者和消費者之間由于________的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做________ .圖中有________條食物鏈,它們彼此________,形成________。

最長的一條食物鏈表示為: _______________

動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________,它們能促進生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)。

在這個生態(tài)系統(tǒng)中,從總體上看,各種生物的數(shù)量和比例總是保持________,這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.由此可知生態(tài)系統(tǒng)具有一定____________ . 但是這種能力是有限的。

生態(tài)系統(tǒng)中________是沿著食物鏈和________流動的,有毒物質(zhì)DDT沿著食物鏈不斷________.該生態(tài)系統(tǒng)中,DDT積累得最多的生物是________。

如果大量捕食狐,鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先 。

在該生態(tài)系統(tǒng)中,對鼠有間接關(guān)系的生物因素: ________,對鼠有直接關(guān)系是生物是 ____________。

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【題目】小明和媽媽一起去菜市場買魚,發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池中通入氣體,這樣做的目的是什么

A. 使魚多活動,增加魚的活力 B. 增加水中的氧含量

C. 使魚向四周擴散,充分利用水體 D. 提高水溫,使魚活得時間長一些

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【題目】植物進行呼吸作用的重要意義是

A合成有機物 B消耗氧氣

C呼出二氧化碳 D為生命活動提供能量

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【題目】把生態(tài)系統(tǒng)的名稱與相應(yīng)的主要特征用線連接起來。

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【題目】從一個細胞到小帥哥,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

1我的生命開始于被稱為 的細胞,出生前的我舒適地生活在媽媽的 里,每時每刻都能通過 從媽媽那里獲得營養(yǎng)。

2 是連接母子的紐帶,也是我的生命線,我在母親體內(nèi)的時間大約 周。母親十月懷胎不容易,父母將我養(yǎng)育成人更要付出很多心血。我長大后應(yīng)該孝順父母,報答父母的 。

3青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時光。

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