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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:

1)用培養(yǎng)皿AB進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是____________________。

2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用__________兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

3)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:_______________

4)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),請(qǐng)你分析可能的原因____________________(寫(xiě)出一種即可)。

5)若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。

第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,____________________;

第二步:____________________,另一組置于黑暗的環(huán)境中。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

1切洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺激物噴出使眼睛流淚這些刺激物來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 ,實(shí)驗(yàn)所用洋蔥表皮取自鱗片葉表層,屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的 。

2圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是: 用箭頭和序號(hào)標(biāo)示

3要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) 換用高倍物鏡觀察。

4視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是 該結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的遺傳物質(zhì)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你圍繞:A吃梅止渴B望梅止渴C談梅止渴,并結(jié)合下圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)以上三個(gè)活動(dòng)中,屬于簡(jiǎn)單反射的是 (填字母),完成該反射的神經(jīng)中樞位于 。

(2)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ,它包括細(xì)胞體和突起兩部分,當(dāng)它受到刺激后會(huì)產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮。

(3)圖中數(shù)字的結(jié)構(gòu)叫做 ,它是由神經(jīng)元的 構(gòu)成的。

(4)膝跳反射中,股四頭肌是反射弧中的 ,手掌內(nèi)側(cè)邊緣叩擊的結(jié)構(gòu),相當(dāng)于圖中數(shù)字 所示的結(jié)構(gòu)。

(5)脊髓的功能是_____ ______和_______ _____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)食后4小時(shí)測(cè)定甲、乙兩人的血糖濃度,甲為014%。然后,給他們分別口服100克的葡萄糖,并每隔半小時(shí)測(cè)定一次血糖濃度,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)兩人中代謝及調(diào)節(jié)功能比較正常的是 。

(2) 的主要作用是調(diào)節(jié)體內(nèi)糖的代謝,如促進(jìn)血糖合成 ,加速血糖的分解等功能。

(3)人體內(nèi)胰島素分泌 時(shí),造成血糖濃度過(guò)高而超過(guò)正常水平,結(jié)果一部分葡萄糖隨尿排出,使人患糖尿病。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲(chóng)體表防止水分散失的結(jié)構(gòu)是

A皮膚的角質(zhì)層 B角質(zhì)的甲

C角質(zhì)的鱗片 D外骨骼

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式圖中正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的影響,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽AB,實(shí)驗(yàn)步驟如下表所示:

1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你提出改進(jìn)建議:

;

。

2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后,A缸和B缸是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 。

本實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1-2次,取平均值,目的是 。

3)實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:

4)實(shí)驗(yàn)中,觀察到A缸蝌蚪提前變成青蛙,但青蛙只有蒼蠅大。陴B(yǎng)殖業(yè)中,有人為了獲得高產(chǎn),將動(dòng)物激素添加到家畜、家禽的飼料中.你認(rèn)為以下觀點(diǎn)正確的是(填字母) 。

A. 任意添加激素,提高產(chǎn)量,利國(guó)利民

B. 任意添加激素危害人體健康

C. 經(jīng)常食用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶.可以強(qiáng)身健體.

D. 在養(yǎng)殖業(yè)中,不可添加甲狀腺激素,但可以添加生長(zhǎng)激素,以利于動(dòng)物和人的生長(zhǎng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是(

A.生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分,未體現(xiàn)的成分是非生物成分和分解者

C.從理論上分析,維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者

D.該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成,鷹為最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝴蝶相似的是( )

家蠶 蝗蟲(chóng) 蜜蜂 蟋蟀

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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