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【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)用如下裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米植株之間都用凡士林密封。
(1)要探究二氧化碳是光合作用的原料,需將盛有氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)的小燒杯放入圖1裝置內(nèi)。根據(jù)探究實驗的要求,還應(yīng)該設(shè)置對照實驗.對照實驗應(yīng)再設(shè)置一組相同的裝置,將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換為__,其他條件均相同。
(2)要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,圖1裝置中應(yīng)放入盛有澄清石灰水的小燒杯,還應(yīng)將實驗裝置置于__的環(huán)境中,原因是__。
(3)實驗過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,原因是__。
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【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。下圖是人體新陳代謝示意圖,圖中A~D代表不同系統(tǒng),a~d代表不同物質(zhì),①~④代表不同生理過程。請據(jù)圖回答:
(1)若a代表蛋白質(zhì),其在A系統(tǒng)內(nèi)最終被消化成_________,過程①主要在_________內(nèi)完成。
(2)當b進入B系統(tǒng)時,肋間肌、膈肌處于_________狀態(tài)。過程③是通過_________實現(xiàn)的。
(3)某人因為感冒引發(fā)支氣管炎,醫(yī)生在其手背處靜脈滴注藥物,藥物隨血液循環(huán)首先到達心臟的哪個腔?_________。
(4)尿素主要通過D系統(tǒng)排出體外,構(gòu)成該系統(tǒng)主要器官的基本單位是_________。
(5)某人體檢時發(fā)現(xiàn)d的成分中含有葡萄糖, 即表現(xiàn)為尿糖現(xiàn)象。如果此人腎功能正常,則有可能是血液中_________的含量過低造成的,這種物質(zhì)對人體的調(diào)節(jié)屬于_________調(diào)節(jié)。
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【題目】我國“二孩”生育政策開始實行以后,有一對夫婦準備再生育一個孩子,這對夫婦男為雙眼皮,女為單眼皮,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中②是母親產(chǎn)生的正常生殖細胞,其染色體的組成可表示為__。
(2)③是一個新生命的起點,③發(fā)育成胎兒的場所為__。
(3)遺傳學(xué)上把單眼皮和雙眼皮稱為一對__。假如一個性狀總是由父親直接傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么,決定這個形狀的基因最可能的位置是位于__染色體上。
(4)已知雙眼皮是由顯性基因(B)決定的.若乙圖是控制甲圖女孩眼皮性狀的一對基因,則父親、母親的基因組成分別是__。
這對夫婦生育第二胎為雙眼皮男孩的幾率是__.該男孩雙眼皮的基因組成是__。
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【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細胞、人的口腔上皮細胞臨時裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖,請據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細胞是 圖.
(2)這兩種細胞中都含有能為細胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是 .A圖中出現(xiàn)的氣泡,可能是制作玻片標本過程中 時操作不規(guī)范引起的.
(3)為了更清楚地看到B圖中細胞的細微結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中的標號 所示結(jié)構(gòu),使 (填低倍或高倍)物鏡對準通光孔.
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【題目】請將實驗 “綠葉在光下制造有機物”中的各實驗步驟與相對應(yīng)的實驗?zāi)康挠弥本連接起來。
A.天竺葵暗處理 a、防止危險
B.葉片放入酒精中 b、形成對照
C.加入碘液 c、將殘留有機物消耗掉
D.酒精隔水加熱 d、驗證產(chǎn)生了有機物
E.遮光處理 e、溶解葉綠素
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【題目】如圖是生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗:
實驗過程:1號試管:加入饅頭碎屑和2mL唾液,并充分攪拌;2號試管:加入饅頭碎屑和2mL清水,并充分攪拌;3號試管:加入饅頭塊和2mL唾液,不攪拌。
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘,取出冷卻后分別加入2滴碘液,搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化。
實驗結(jié)果:1號試管不變色,而2號試管和3號試管中的饅頭可能變成 色。
結(jié)果分析:
1號試管中的饅頭碎屑沒有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了 。
2號試管中饅頭碎屑變色的原因是 。
3號試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒被唾液徹底的消化,淀粉遇碘變藍色。
實驗結(jié)論:淀粉的化學(xué)消化是從 開始的。
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【題目】用手觸摸蚯蚓體壁,感覺到體表有黏液;能經(jīng)常保持濕潤,這有利于蚯蚓( )
A.適應(yīng)水中生活 B.進行生殖
C.適應(yīng)穴居 D.進行呼吸作用
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