(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,共有___條食物鏈。

(2)該食物網中的古樹是生態(tài)系統(tǒng)成分中的___,紅蜘蛛、蚜蟲是危害古樹的害蟲,它們是生態(tài)系統(tǒng)成分中的___。

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺麻雀和花喜鵲,則紅蜘蛛、草蛉和蚜蟲的數量會___,給古樹帶來危害,結果導致生態(tài)平衡被破壞。由此可見,動物在維持__中起著重要作用。

(4)除此以外,動物在自然界中還能促進生態(tài)系統(tǒng)的_______,幫助植物___。

（1）使用顯微鏡對光的正確程序是：_________。

①選遮光器上適宜的光圈對準通光孔②轉動轉換器，使物鏡對準通光孔③左眼注視目鏡(右眼睜開) ④轉動反光鏡調節(jié)出一個白亮的視野。

（2）用顯微鏡觀察標本時，需要調節(jié)焦距，找到物象；此時必須轉動圖中標號為_______的部件。

（3）觀察時應先選用________物鏡。(填“高倍”或“低倍”)

（1）請寫出各部分的名稱：［4］________ ［5］________ ［6］________

（2）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫［ ］______，起______和______作用。

（3）在光學顯微鏡下，植物細胞中有一層結構看不清楚，這層結構叫［ ］______。

（4）植物細胞中的葉是綠色的，主要是因為細胞中含有［ ］______。

（5）人體與動物細胞在形態(tài)結構上不一樣，但都具有_______、_______和________等基本結構，與人體細胞相比，植物細胞有哪些特殊結構____、___和______。

（1）請在乙圖中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖。_______

（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

（3）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內找到食物，說明動物越_____________，學習能力越強，這種學習能力的強弱是由動物體內的______決定的。

A．鏡筒和反光鏡 B．物鏡和反光鏡

C．目鏡和光圈 D．反光鏡和光圈

【題目】如甲圖為黃瓜花的結構與生殖過程示意圖，乙圖某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化，選擇了兩朵黃瓜雌花，堅持每天定時測量果實的體積，并繪制了果實體積變化曲線圖（如圖所示）．請據圖回答：請分析回答（[]填代號，橫線填名稱）．

（1）受精卵經過細胞分裂，生長和分化發(fā)育成[5] ， 新一代植株的莖和葉是由5中的發(fā)育而來．
（2）在乙曲線a中，幼果體積增大是由甲圖[]迅速發(fā)育的結果．
（3）曲線b的原因是 ．
（4）在大棚里種植黃瓜時，為避免出現曲線b的現象，可以采取的措施．

A.A
B.B
C.C
D.D

（1）請補充完整實驗數據。__________________________________________________________

（2）認真分析，你能得到什么啟迪？________________________________________________