20．有同學(xué)提出，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)予以完善：
（1）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：
①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來(lái)自同一個(gè)螞蟻洞，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間．
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來(lái)（如圖），這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島．
③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上不放食物，觀察螞蟻的行為．
④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島間的對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
⑤在螞蟻爬過(guò)的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水），觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
步驟③：螞蟻會(huì)沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物．
步驟④：螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的“橋”爬向A島．步驟⑤：螞蟻的行動(dòng)受有氣味物質(zhì)的影響．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊．
（4）實(shí)驗(yàn)拓展：請(qǐng)就該實(shí)驗(yàn)再提出一個(gè)具有探究意義的其他問(wèn)題：螞蟻是靠觸角來(lái)感受氣味刺激的嗎？

19．請(qǐng)將所列動(dòng)物的字母填寫在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)：

18．在制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，蓋玻片的一側(cè)要先接觸水滴，然后緩慢地放下，這樣做的目的是（　　）

A．

防止水溢出

B．

防止玻片受損

C．

防止材料受傷

D．

防止產(chǎn)生氣泡

17．許多野生動(dòng)植物可作藥，很多動(dòng)植物可提供食物，都是利用生物多樣性的（　�。�

A．

潛在價(jià)值

B．

直接價(jià)值

C．

間接價(jià)值

D．

觀賞價(jià)值

16．生物的分類是依據(jù)生物的相似程度，把生物分為不同的等級(jí)．下列選項(xiàng)所示分類等級(jí)中，生物相似程度最高的是（　�。�

A．

界

B．

綱

C．

屬

D．

種

15．槐樹(shù)和鯉魚在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同之處是槐樹(shù)沒(méi)有（　　）

A．

細(xì)胞

B．

組織

C．

器官

D．

系統(tǒng)

14．植物體的結(jié)構(gòu)層次中，受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體．

13．如果目鏡上標(biāo)有10X，物鏡上標(biāo)有40X，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是400倍．

12．看圖回答
（1）表示植物細(xì)胞的是甲圖．
（2）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．
（3）植物細(xì)胞形態(tài)之所以比較規(guī)則，是因?yàn)橛屑?xì)胞壁，[E]中的液體叫細(xì)胞液，里面溶解著許多物質(zhì)，西瓜很甜是因?yàn)楹�有大量的蔗糖，就溶解在�?xì)胞質(zhì)中．
（4）甲圖中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，它的外面還有一層透明的細(xì)胞壁．

11．下列幾種變異中，屬于不可遺傳變異的是（　�。�

	A．	一對(duì)正常夫婦生下了一個(gè)有六指的孩子
	B．	同卵雙生的兄弟倆，哥哥比弟弟胖
	C．	父母雙方都有酒窩，所生的兒子無(wú)酒窩
	D．	父母雙方都是中國(guó)人，所生的孩子是黃皮膚