【題目】如圖,由一些完全相同的小正方體搭成的幾何體的俯視圖和左視圖,組成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是( )
A.5或6或7 B.6或7 C.6或7或8 D.7或8或9
【答案】C
【解析】
試題分析:首先根據(jù)幾何體的左視圖,可得這個(gè)幾何體共有3層;然后從俯視圖中可以看出最底層小正方體的個(gè)數(shù)及形狀;最后從左視圖判斷出第一層、第二層的個(gè)數(shù),進(jìn)而求出組成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是多少即可.
解:根據(jù)幾何體的左視圖,可得這個(gè)幾何體共有3層,
從俯視圖可以可以看出最底層的個(gè)數(shù)是4個(gè),
(1)當(dāng)?shù)谝粚佑?個(gè)小正方體,第二層有1個(gè)小正方體時(shí),
組成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是:
1+1+4=6(個(gè));
(2)當(dāng)?shù)谝粚佑?個(gè)小正方體,第二層有2個(gè)小正方體時(shí),
或當(dāng)?shù)谝粚佑?個(gè)小正方體,第二層有1個(gè)小正方體時(shí),
組成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是:
1+2+4=7(個(gè));
(3)當(dāng)?shù)谝粚佑?個(gè)小正方體,第二層有2個(gè)小正方體時(shí),
組成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是:
2+2+4=8(個(gè)).
綜上,可得
組成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)是6或7或8.
故選:C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過直線l外一點(diǎn)P用直尺和圓規(guī)作直線l的垂線的方法是:以點(diǎn)P為圓心,大于點(diǎn)P到直線l的距離長為半徑畫弧,交直線l于點(diǎn)A、B;分別以A、B為圓心,大于AB長為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)C.連結(jié)PC,則PC⊥AB.
請(qǐng)根據(jù)上述作圖方法,用數(shù)學(xué)表達(dá)式補(bǔ)充完整下面的已知條件,并給出證明.
已知:如圖,點(diǎn)P、C在直線l的兩側(cè),點(diǎn)A、B在直線l上,且 , .求證:PC⊥AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列運(yùn)用平方差公式計(jì)算,錯(cuò)誤的是( 。
A. (a+b)(a﹣b)=a2﹣b2 B. (2x+1)(2x﹣1)=2x2﹣1
C. (x+1)(x﹣1)=x2﹣1 D. (﹣3x+2)(﹣3x﹣2)=9x2﹣4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ACB與△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ECD=90°,點(diǎn)D為AB邊上的一點(diǎn),
(1)試說明:∠EAC=∠B;
(2)若AD=10,BD=24,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖(1)是一個(gè)蒙古包的照片,這個(gè)蒙古包可以近似看成是圓錐和圓柱組成的幾何體,如圖(2)所示.
(1)請(qǐng)畫出這個(gè)幾何體的俯視圖;
(2)圖(3)是這個(gè)幾何體的正面示意圖,已知蒙古包的頂部離地面的高度EO1=6米,圓柱部分的高OO1=4米,底面圓的直徑BC=8米,求∠EAO的度數(shù)(結(jié)果精確到0.1°).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,P為正方形ABCD的邊BC上一動(dòng)點(diǎn)(P與B、C不重合),連接AP,過點(diǎn)B作BQ⊥AP交CD于點(diǎn)Q,將△BQC沿BQ所在的直線對(duì)折得到△BQC′,延長QC′交BA的延長線于點(diǎn)M.
(1)試探究AP與BQ的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)當(dāng)AB=3,BP=2PC,求QM的長;
(3)當(dāng)BP=m,PC=n時(shí),求AM的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)進(jìn)行一次乒乓球單打比賽,要從中選出兩位同學(xué)打笫一場比賽.
(1)請(qǐng)用樹狀圖法或列表法,求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率;
(2)若已確定甲打第一場,再從其余三位同學(xué)中隨機(jī)選取一位,求恰好選中乙同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下列各組線段為邊,能組成三角形的是( ).
A.2 cm,3 cm,5 cm B.5 cm,6 cm,10 cm
C.1 cm,1 cm,3 cm D.3 cm,4 cm,9 cm
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