【題目】如圖①,O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)B在x軸的正半軸上,四邊形OACB是平行四邊形,sin∠AOB=,反比例函數(shù)y=(k>0)在第一象限內(nèi)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,與BC交于點(diǎn)F.
(1)若OA=10,求反比例函數(shù)解析式;
(2)若點(diǎn)F為BC的中點(diǎn),且△AOF的面積S=12,求OA的長(zhǎng)和點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)在(2)中的條件下,過(guò)點(diǎn)F作EF∥OB,交OA于點(diǎn)E(如圖②),點(diǎn)P為直線EF上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接PA,PO.是否存在這樣的點(diǎn)P,使以P、O、A為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出所有點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)y=(x>0)(2)OA=C(5,)(3)P1(,),P2(﹣,),P3(,),P4(﹣,).
【解析】
(1)過(guò)點(diǎn)A作AH⊥OB于H,
∵sin∠AOB=,OA=10,
∴AH=8,OH=6,
∴A點(diǎn)坐標(biāo)為(6,8),根據(jù)題意得:
8=,可得:k=48,
∴反比例函數(shù)解析式:y=(x>0);
(2)設(shè)OA=a(a>0),過(guò)點(diǎn)F作FM⊥x軸于M,
∵sin∠AOB=,
∴AH=a,OH=a,
∴S△AOH=aa=a2,
∵S△AOF=12,
∴S平行四邊形AOBC=24,
∵F為BC的中點(diǎn),
∴S△OBF=6,
∵BF=a,∠FBM=∠AOB,
∴FM=a,BM=a,
∴S△BMF=BMFM=aa=a2,
∴S△FOM=S△OBF+S△BMF=6+a2,
∵點(diǎn)A,F都在y=的圖象上,
∴S△AOH=k,
∴a2=6+a2,
∴a=,
∴OA=,
∴AH=,OH=2,
∵S平行四邊形AOBC=OBAH=24,
∴OB=AC=3,
∴C(5,);
(3)存在三種情況:
當(dāng)∠APO=90°時(shí),在OA的兩側(cè)各有一點(diǎn)P,分別為:P1(,),P2(﹣,),
當(dāng)∠PAO=90°時(shí),P3(,),
當(dāng)∠POA=90°時(shí),P4(﹣,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:經(jīng)過(guò)三角形一邊中點(diǎn),且平分三角形周長(zhǎng)的直線叫做這個(gè)三角形在該邊上的中分線,其中落在三角形內(nèi)部的部分叫做中分線段.
(1)如圖,△ABC中,AC>AB,DE是△ABC在BC邊上的中分線段,F為AC中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)B作DE的垂線交AC于點(diǎn)G,垂足為H,設(shè)AC=b,AB=c.
①求證:DF=EF;
②若b=6,c=4,求CG的長(zhǎng)度;
(2)若題(1)中,S△BDH=S△EGH,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB=AC=10,BC=12,P是上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作BC的平行線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D.
(1)當(dāng)點(diǎn)P在什么位置時(shí),DP是⊙O的切線?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)DP為⊙O的切線時(shí),求線段DP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=10,以AB為直徑的OO與BC相交于點(diǎn)D,與AC相交于點(diǎn)E,DF⊥AC,垂足為F,連接DE,過(guò)點(diǎn)A作AG⊥DE,垂足為G,AG與⊙O交于點(diǎn)H.
(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)若∠CAG=25°,求弧AH的長(zhǎng);
(3)若tan∠CDF=,求AE的長(zhǎng);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中∠A=60°,BM⊥AC于點(diǎn)M,CN⊥AB于點(diǎn)N,P為BC邊的中點(diǎn),連接PM,PN,則下列結(jié)論:①PM=PN;②;③△PMN為等邊三角形;④當(dāng)∠ABC=45°時(shí),BN=PC.其中正確的個(gè)數(shù)是()
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校1200名學(xué)生發(fā)起向貧困山區(qū)學(xué)生捐款活動(dòng),為了解捐款情況,學(xué)生會(huì)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖①和圖②.
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量為____;
(2)圖①中“20元”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為_____°;
(3)估計(jì)該校本次活動(dòng)捐款金額為15元以上(含15元)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D在BC上,BD=DC,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AC,垂足為E,⊙O經(jīng)過(guò)A,B,D三點(diǎn).
(1)求證:AB是⊙O的直徑;
(2)判斷DE與⊙O的位置關(guān)系,并加以證明;
(3)若⊙O的半徑為3,∠BAC=60°,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=α(0°<α≤90°),點(diǎn)F,G,P分別是DE,BC,CD的中點(diǎn),連接PF,PG.
(1)如圖①,α=90°,點(diǎn)D在AB上,則∠FPG= °;
(2)如圖②,α=60°,點(diǎn)D不在AB上,判斷∠FPG的度數(shù),并證明你的結(jié)論;
(3)連接FG,若AB=5,AD=2,固定△ABC,將△ADE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),當(dāng)PF的長(zhǎng)最大時(shí),FG的長(zhǎng)為 (用含α的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,點(diǎn)E,F分別在邊AB,AD上,且∠ECF=45°,CF的延長(zhǎng)線交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,CE的延長(zhǎng)線交DA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,連接AC,EF.,GH.
(1)填空:∠AHC ∠ACG;(填“>”或“<”或“=”)
(2)線段AC,AG,AH什么關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)設(shè)AE=m,
①△AGH的面積S有變化嗎?如果變化.請(qǐng)求出S與m的函數(shù)關(guān)系式;如果不變化,請(qǐng)求出定值.
②請(qǐng)直接寫(xiě)出使△CGH是等腰三角形的m值.
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