甲、乙兩個(gè)樣本的相關(guān)信息如下:
樣本甲數(shù)據(jù):1,6,2,3;
樣本乙方差:S2=3.4.
(1)計(jì)算樣本甲的方差;  
(2)試判斷哪個(gè)樣本波動(dòng)大.
考點(diǎn):方差
專(zhuān)題:
分析:(1)先由平均數(shù)的公式計(jì)算出平均數(shù),再根據(jù)方差的公式計(jì)算即可.
(2)先比較出甲和乙的方差,再根據(jù)方差越大,波動(dòng)性越大,即可得出答案.
解答:解:(1)∵樣本甲的平均數(shù)是
1
4
×(1+6+2+3)=3,
∴樣本甲的方差是:S2=
1
4
[(1-3)2+(6-3)2+(2-3)2+(3-3)2]=3.5;
(2)∵S2=3.5,S2=3.4,
∴S2>S2
∴樣本甲的波動(dòng)大.
點(diǎn)評(píng):本題考查方差的定義:一般地設(shè)n個(gè)數(shù)據(jù),x1,x2,…xn的平均數(shù)為
.
x
,則方差S2=
1
n
[(x1-
.
x
2+(x2-
.
x
2+…+(xn-
.
x
2],它反映了一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,方差越大,波動(dòng)性越大,反之也成立.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

晶晶在解關(guān)于x的方程
ax-1
2
+6=
2+x
3
時(shí),把6錯(cuò)寫(xiě)成1,解得x=1,并且晶晶在解題中沒(méi)有錯(cuò)誤,請(qǐng)你正確求出此方程的解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

列方程解應(yīng)用題:某社區(qū)超市第一次用6000元購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品,其中乙商品的件數(shù)比甲商品件數(shù)的
1
2
倍多15件,甲、乙兩種商品的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表:(注:獲利=售價(jià)-進(jìn)價(jià))
進(jìn)價(jià)(元/件)2230
售價(jià)(元/件)2940
(1)該超市將第一次購(gòu)進(jìn)的甲、乙兩種商品全部賣(mài)完后一共可獲得多少利潤(rùn)?
(2)該超市第二次以第一次的進(jìn)價(jià)又購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品.其中甲種商品的件數(shù)不變,乙種商品的件數(shù)是第一次的3倍;甲商品按原價(jià)銷(xiāo)售,乙商品打折銷(xiāo)售.第二次兩種商品都銷(xiāo)售完以后獲得的總利潤(rùn)比第一次獲得的總利潤(rùn)多180元,求第二次乙種商品是按原價(jià)打幾折銷(xiāo)售?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算
①2
3
2
÷
4
1
2
×
1
3
;        ②(
3
+2)(
3
-2)-(3-2
5
2
(2)解方程:(x-2)2=9.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察圖這個(gè)圖案,請(qǐng)你畫(huà)出它的“基本圖案”,說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖案是怎樣由基本圖案形成的.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,AE、AF分別為BC、CD上的高,且∠EAF=40°,求平行四邊形ABCD各內(nèi)角的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是一組選擇題的答案:A、B、B、D、C、B、C、D、C、D、C、A、B、D、C、A、C、D、C、B、B.小東看到后突發(fā)奇想,用1代替A,用2代替B,用3代替C,用4代替D.得到這樣一組數(shù)據(jù):1、2、2、4、3、2、3、4、3、4、3、1、2、4、3、1、3、4、3、2、2.并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理.現(xiàn)在請(qǐng)你幫助他完成以下操作:
(1)計(jì)算這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)(精確到百分位).
(2)在得出結(jié)論前小東提出了幾個(gè)猜想,請(qǐng)你幫助他分析猜想的正確性(在后面“
 
”中打√或×).
A、若這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是3,說(shuō)明選擇題中選C答案的居多 (
 

B、若這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)最接近3,可間接說(shuō)明選擇題中選C答案的居多 (
 

C、若這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)最接近3,可間接說(shuō)明選擇題中選C答案的居多 (
 

(3)相信你一定做出了正確的選擇.接下來(lái),好奇的小東又對(duì)一組判斷題進(jìn)行了處理(用1替換√,用2替換×)然后計(jì)算平均數(shù)為1.65更接近2,于是小東得出結(jié)論:判斷題中選答案×的居多.請(qǐng)你判斷這個(gè)結(jié)論是否正確,并用計(jì)算證明你的判斷.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

四川蘆山發(fā)生7.0級(jí)地震后,一周之內(nèi),通過(guò)鐵路部門(mén)已運(yùn)送救災(zāi)物資15810噸.將15810用科學(xué)記數(shù)法表示為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某文具店出售羽毛球拍和羽毛球,球拍每副定價(jià)20元,羽毛球每只定價(jià)5元.該店還制定了兩種優(yōu)惠方法:
①買(mǎi)一副球拍贈(zèng)送一只羽毛球;
②按總價(jià)的92%付款.某人計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)4副球拍、x只羽毛球(x不小于4),
此人通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn),用方法①更省錢(qián),那么此人至少買(mǎi)了
 
只羽毛球.

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