如圖，由下列實驗可得（　�。�
A、方程兩邊都加上或都減去同一個數(shù)或同一個整式，方程的解不變
B、方程兩邊都乘以或都除以同一個不為零的數(shù)，方程的解不變
C、不等式的兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)或同一個整式，不等式的方向不變
D、不等式的兩邊都乘以（或除以）同一個不為零的數(shù)，不等號的方向改變
考點：等式的性質(zhì),不等式的性質(zhì)
專題：
分析：利用等式的基本性質(zhì)得出答案即可．
解答：解：由圖形變化得出：方程兩邊都加上或都減去同一個數(shù)或同一個整式，方程的解不變．
故選：A．
點評：此題主要考查了等式的基本性質(zhì)，正確把握相關(guān)內(nèi)容是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列各式：x+1，a≠0，-a，9＞2，
x-y
x+y
，S=
1
2
ab，0，其中代數(shù)式的個數(shù)是（　�。�
A、5B、4C、3D、2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某工廠第一車間有工人a人，第二車間的人數(shù)比第一車間人數(shù)的13倍少4人，第三車間的人數(shù)比第二車間人數(shù)的
1
2
多7人，則三個車間人數(shù)共有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知△ABC中，AB=17cm，BC=30cm，BC上的中線AD=8cm，請你判斷△ABC的形狀，并說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

數(shù)軸上與表示2的點的距離為5個單位長度的點表示的數(shù)為（　�。�
A、-3B、7
C、-3或7D、-2或5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把方程3x+y=5改寫成用y的代數(shù)式來表示x的形式是（　�。�
A、y=3x+5
B、y=5-3x
C、y=3x-5
D、-y=5-3x

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在平面直角坐標系中，四邊形ABCO是梯形，其中A（6，0），B（3，
3
），C（1，
3
），動點P從點O以每秒2個單位的速度向點A運動，動點Q也同時從點B沿B→C→O的線路運動，運動速度為每秒1個單位，當點P到達A點時，點Q也隨之停止，設(shè)點P、Q運動的時間為t（秒）．
（1）經(jīng)過A、B、C三點的拋物線的解析式的對稱軸為
 
．
（2）設(shè)經(jīng)過A、B、C三點的拋物線的對稱軸與直線OB的交點為M，線段PQ是否能經(jīng)過點M？若能請求出t的值（或t的取值范圍），若不能，請說明理由．
（3）當Q在BC上運動時，以線段PQ為直徑的圓能否與直線AB相切？若能請求出t的值，若不能，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

-ax-2by+4與2a2b5是同類項，則x=
 
，y=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程
（1）2x2-7x=4
（2）2（x+3）2=x2-9
（3）x2-5x-6=0（配方法）         
（4）（2x+1）（x-3）=-6．

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