【題目】閱讀下列材料,并解決問(wèn)題:

材料1:對(duì)于一個(gè)三位數(shù)其十位數(shù)字等于個(gè)位數(shù)字與百位數(shù)字的差的兩倍,則我們稱(chēng)這樣的數(shù)為倍差數(shù)122,

材料2:若一個(gè)數(shù)能夠?qū)懗?/span>均為正整數(shù),且,則我們稱(chēng)這樣的數(shù)為不完全平方差數(shù)最大時(shí),我們稱(chēng)此時(shí)的的一組最優(yōu)分解數(shù),井規(guī)定.例如,因?yàn)椋?/span>,,,所以;

1)求證:任意的一個(gè)倍差數(shù)與其百位數(shù)字之和能夠被3整除;

2)若一個(gè)小于300的三位數(shù)其中,,且均為整數(shù))既是一個(gè)不完全平方差數(shù),也是一個(gè)倍差數(shù),求所有的最大值.

【答案】1)證明見(jiàn)解析;(2)所有的最大值為

【解析】

1)設(shè)三位數(shù)百位數(shù)字是,個(gè)位數(shù)字是,結(jié)合題意表示十位數(shù)字,表示這個(gè)倍差數(shù),把這個(gè)倍差數(shù)分解因式可得答案.

2)由三位數(shù)小于300,,得到的值,根據(jù)情況討論,可得答案.

解:(1)設(shè)三位數(shù)百位數(shù)字是,個(gè)位數(shù)字是

∵十位數(shù)字等于個(gè)位數(shù)字與百位數(shù)字的差的兩倍,

∴十位數(shù)字是

能被3整除,

∴任意的一個(gè)倍差數(shù)與其百位數(shù)字之和能夠被3整除;

2)∵三位數(shù)小于300,

,

又∵倍差數(shù),

當(dāng)時(shí),;

當(dāng)時(shí),;

當(dāng)時(shí),;

當(dāng)時(shí),

,

不是不完全平方差數(shù)

∴有的最大值

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【題目】如圖1,在直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖象軸交于點(diǎn),與一次函數(shù)的圖象交于點(diǎn).

1)求的值及的表達(dá)式;

2)直線軸交于點(diǎn),直線y軸交于點(diǎn),求四邊形的面積;

3)如圖2,已知矩形,,,矩形的邊軸上平移,若矩形與直線有交點(diǎn),直接寫(xiě)出的取值范圍,

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1)直接寫(xiě)出A點(diǎn)坐標(biāo),并求出該拋物線的解析式;

2)在圖1中,若點(diǎn)P在線段OC上從點(diǎn)O向點(diǎn)C1個(gè)單位/秒的速度運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q在線段CE上從點(diǎn)C向點(diǎn)E2個(gè)單位/秒的速度運(yùn)動(dòng),當(dāng)一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)隨之停止運(yùn)動(dòng),當(dāng)t為何值時(shí),為直角三角形?

3)在圖2中,若點(diǎn)P在對(duì)稱(chēng)軸上從點(diǎn)B開(kāi)始向點(diǎn)A2個(gè)單位/秒的速度運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)P,交AC于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)F于點(diǎn)G,交拋物線于點(diǎn)Q,連結(jié)AQ,CQ.當(dāng)t為何值時(shí),的面積最大?最大值是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形中,.

(1)求證: ;

(2),求的周長(zhǎng).

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【題目】某校初三年級(jí)(1)班的學(xué)生從學(xué)校出發(fā),勻速步行前往16千米外的地進(jìn)行拉練.出發(fā)1小時(shí)后,體育老師發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)忘記帶手機(jī),于是馬上騎自行車(chē)從學(xué)校出發(fā)勻速去追學(xué)生,已知老師騎車(chē)的速度比學(xué)生步行的的速度每小時(shí)快6千米,但老師出發(fā)半小時(shí)后自行車(chē)突遇故障,修理15分鐘后,又加速上路追學(xué)生隊(duì)伍,每小時(shí)比原來(lái)快了0.5千米.老師追上學(xué)生隊(duì)伍把手機(jī)拿給班長(zhǎng)后(拿手機(jī)的時(shí)間忽略不記),隨后立即以修理前的速度原路返回,學(xué)生隊(duì)伍繼續(xù)以原來(lái)的速度步行直至地.如圖表示學(xué)生隊(duì)伍和老師之間的距離(千米)與學(xué)生步行的時(shí)間(小時(shí))之間的部分圖象,則當(dāng)學(xué)生隊(duì)伍到達(dá)地時(shí),老師距離學(xué)校還有______千米.

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(1)證明:;

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【題目】如圖,點(diǎn),分別在反比例函數(shù)的圖象上.若,,則的值為(

A.B.C.D.

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(2)如圖2,點(diǎn)E在DC的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)G在BC上,(1)中結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)證明你的結(jié)論;

(3)將圖1中的正方形CEFG繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn),使D,E,F(xiàn)三點(diǎn)在一條直線上,若AB=13,CE=5,請(qǐng)畫(huà)出圖形,并直接寫(xiě)出MF的長(zhǎng).

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