【題目】二次函數(shù)、、是常數(shù)的大致圖象如圖所示,拋物線(xiàn)交軸于點(diǎn),.則下列說(shuō)法中,正確的是( )
A. abc>0 B. b-2a=0
C. 3a+c>0 D. 9a+6b+4c>0
【答案】D
【解析】
由拋物線(xiàn)的開(kāi)口方向判斷a與0的關(guān)系,由拋物線(xiàn)與y軸的交點(diǎn)判斷c與0的關(guān)系,然后根據(jù)對(duì)稱(chēng)軸及拋物線(xiàn)與x軸交點(diǎn)情況進(jìn)行推理,進(jìn)而對(duì)所得結(jié)論進(jìn)行判斷.
解:A、∵根據(jù)圖示知,
拋物線(xiàn)開(kāi)口方向向下,∴a<0;
∵拋物線(xiàn)交x軸于點(diǎn)(-1,0),(3,0),
∴對(duì)稱(chēng)軸x==-=1,
∴b=-2a>0.
∵根據(jù)圖示知,拋物線(xiàn)與y軸交于正半軸,
∴c>0,
∴abc<0.
故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、∵對(duì)稱(chēng)軸x==-=1,
∴b=-2a,
∴b+2a=0.
故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、根據(jù)圖示知,當(dāng)x=-1時(shí),y=0,即a-b+c=a+2a+c=3a+c=0.
故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、∵a<0,c>0,
∴-3a>0,4c>0,
∴-3a+4c>0,
∴9a+6b+4c=9a-12a+4c=-3a+4c>0,即9a+6b+4c>0.
故本選項(xiàng)正確.
故選:D.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)A(4,1)與正比例函數(shù)()的圖象相交于點(diǎn)B(,3),與軸相交于點(diǎn)C.
(1)求一次函數(shù)和正比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若點(diǎn)D是點(diǎn)C關(guān)于軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn),且過(guò)點(diǎn)D的直線(xiàn)DE∥AC交BO于E,求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)在坐標(biāo)軸上是否存在一點(diǎn),使.若存在請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義感知:我們把頂點(diǎn)關(guān)于軸對(duì)稱(chēng),且交于軸上同一點(diǎn)的兩條拋物線(xiàn)叫做“孿生拋物線(xiàn)”,該點(diǎn)叫“孿生拋物線(xiàn)”的“共點(diǎn)”.如圖所示的拋物線(xiàn)與是一對(duì)“孿生拋物線(xiàn)”,其“共點(diǎn)”為點(diǎn).
初步運(yùn)用:
判斷下列論斷是否正確?正確的在題后橫線(xiàn)上打“√”,錯(cuò)誤的則打“”:
①“孿生拋物線(xiàn)”的“共點(diǎn)”不能分布在軸上.________
②“孿生拋物線(xiàn)”與的“共點(diǎn)”坐標(biāo)為.________
填空:拋物線(xiàn)的“孿生拋物線(xiàn)”的解析式為________.
延伸拓展:在平面直角坐標(biāo)系中,記“孿生拋物線(xiàn)”的兩頂點(diǎn)分別為,,且,其“共點(diǎn)”與,,三點(diǎn)恰好構(gòu)成一個(gè)面積為的菱形,試求該“孿生拋物線(xiàn)”的解析式.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)和,下列關(guān)于此二次函數(shù)的敘述,正確的是( )
A. 當(dāng)時(shí),的值小于
B. 當(dāng)時(shí),的值大于
C. 當(dāng)時(shí),的值等于
D. 當(dāng)時(shí),的值大于
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知,則在下列條件:①∠C=∠D ②AC=AD ③∠CBA=∠DBA ④BC=BD中任選一個(gè)能判定△ABC≌△ABD的是( )
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,將此正方形置于平面直角坐標(biāo)系中,使AB邊落在X軸的正半軸上,且A點(diǎn)的坐標(biāo)是(1,0).
(1)直線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,且與x軸交與點(diǎn)E,求四邊形AECD的面積;
(2)若直線(xiàn)l經(jīng)過(guò)點(diǎn)E,且將正方形ABCD分成面積相等的兩部分,求直線(xiàn)l的解析式;
(3)若直線(xiàn)l1經(jīng)過(guò)點(diǎn)F(﹣,0),且與直線(xiàn)y=3x平行,將(2)中直線(xiàn)l沿著y軸向上平移個(gè)單位交軸x于點(diǎn)M,交直線(xiàn)l1于點(diǎn)N,求△NMF的面積.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)和點(diǎn),對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn).
求該二次函數(shù)的關(guān)系式和頂點(diǎn)坐標(biāo);
結(jié)合圖象,解答下列問(wèn)題:
①當(dāng)時(shí),求函數(shù)的取值范圍.
②當(dāng)時(shí),求的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖的轉(zhuǎn)盤(pán)被劃分成六個(gè)相同大小的扇形,并分別標(biāo)上1,2,3,4,5,6這六個(gè)數(shù)字,指針停在每個(gè)扇形的可能性相等。四位同學(xué)各自發(fā)表了下述見(jiàn)解:
甲:如果指針前三次都停在了3號(hào)扇形,下次就一定不會(huì)停在3號(hào)扇形;
乙:只要指針連續(xù)轉(zhuǎn)六次,一定會(huì)有一次停在6號(hào)扇形;
丙:指針停在奇數(shù)號(hào)扇形的概率與停在偶數(shù)號(hào)扇形的概率相等;
丁:運(yùn)氣好的時(shí)候,只要在轉(zhuǎn)動(dòng)前默默想好讓指針停在6號(hào)扇形,指針停在6號(hào)扇形的可能性就會(huì)加大。
其中,你認(rèn)為正確的見(jiàn)解有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩人玩數(shù)字游戲,先由甲寫(xiě)一個(gè)數(shù),再由乙猜甲寫(xiě)的數(shù):要求:他們寫(xiě)和猜的數(shù)字只在,、、,這五個(gè)數(shù)字中:
請(qǐng)用列表法或樹(shù)狀圖表示出他們寫(xiě)和猜的所有情況;
如果他們寫(xiě)和猜的數(shù)字相同,則稱(chēng)他們“心靈相通”:求他們“心靈相通”的概率;
如果甲寫(xiě)的數(shù)字記為,把乙猜的數(shù)字記為,當(dāng)他們寫(xiě)和猜的數(shù)字滿(mǎn)足,則稱(chēng)他們“心有靈犀”,求他們“心有靈犀”的概率.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com