如圖,在直角坐標(biāo)系中,矩形OABC的頂點(diǎn)O與坐標(biāo)原點(diǎn)重合,頂點(diǎn)A,C分別在坐標(biāo)軸上,頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為(4,2).過(guò)點(diǎn)D(0,3)和E(6,0)的直線分別與AB,BC交于點(diǎn)M,N. 
(1)求過(guò)O,B,E三點(diǎn)的二次函數(shù)關(guān)系式;
(2)求直線DE的解析式和點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)若反比例函數(shù)y=
m
x
(x>0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)M,求該反比例函數(shù)的解析式,并通過(guò)計(jì)算判斷點(diǎn)N是否在該函數(shù)的圖象上.
考點(diǎn):反比例函數(shù)綜合題
專題:
分析:(1)首先把O(0,0),B(4,2),E(6,0)代入y=ax2+bx+c,可得
c=0
16a+4b+c=2
36a+6b+c=0
,解此方程即可求得答案;
(2)首先設(shè)直線DE的解析式為:y=kx+b,然后將點(diǎn)D,E的坐標(biāo)代入即可求得直線DE的解析式,又由點(diǎn)M在AB邊上,B(4,2),而四邊形OABC是矩形,可得點(diǎn)M的縱坐標(biāo)為2,繼而求得點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)由反比例函數(shù)y=
m
x
(x>0)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)M,即可求得該反比例函數(shù)的解析式,又由點(diǎn)N在BC邊上,B(4,2),可得點(diǎn)N的橫坐標(biāo)為4.然后由點(diǎn)N在直線y=-
1
2
x+3上,求得點(diǎn)N的坐標(biāo),即可判斷點(diǎn)N是否在該函數(shù)的圖象上.
解答:解:(1)設(shè)過(guò)O,B,E三點(diǎn)的二次函數(shù)關(guān)系式為:y=ax2+bx+c;
把O(0,0),B(4,2),E(6,0)代入y=ax2+bx+c,得
c=0
16a+4b+c=2
36a+6b+c=0
,
解得:
a=-
1
4
b=
3
2
c=0

∴過(guò)O,B,E三點(diǎn)的二次函數(shù)關(guān)系式為:y=-
1
4
x2+
3
2
x;


(2)設(shè)直線DE的解析式為:y=kx+b,
∵點(diǎn)D,E的坐標(biāo)為(0,3)、(6,0),
b=3
6k+b=0
,
 解得
k=-
1
2
b=3
,
∴直線DE的解析式為:y=-
1
2
x+3;
∵點(diǎn)M在AB邊上,B(4,2),而四邊形OABC是矩形,
∴點(diǎn)M的縱坐標(biāo)為2.
又∵點(diǎn)M在直線y=-
1
2
x+3上,
∴2=-
1
2
x+3.
∴x=2.
∴M(2,2);

(3)∵y=
m
x
(x>0)經(jīng)過(guò)點(diǎn)M(2,2),
∴m=4.
∴該反比例函數(shù)的解析式為:y=
4
x
,
又∵點(diǎn)N在BC邊上,B(4,2),
∴點(diǎn)N的橫坐標(biāo)為4.
∵點(diǎn)N在直線y=-
1
2
x+3上,
∴y=1.
∴N(4,1).
∵當(dāng)x=4時(shí),y=
4
x
=1,
∴點(diǎn)N在函數(shù)y=
4
x
 的圖象上.
點(diǎn)評(píng):此題考查了反比例函數(shù)的性質(zhì)、待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式以及矩形的性質(zhì)等知識(shí).此題綜合性較強(qiáng),難度適中,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想與方程思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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從五個(gè)點(diǎn)(-2,4)、(4,2)、(2,3)、(2,-4)、(1,-8)中任取一點(diǎn),在直線y=-
8
x
上的概率是( 。
A、
1
5
B、
2
5
C、
3
5
D、
4
5

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為了解我縣1600名初中畢業(yè)生參加云南省數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的成績(jī)情況(得分取整數(shù)),我們隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),將其等級(jí)情況制成不完整的統(tǒng)計(jì)表如下:
等級(jí) A級(jí)
(≥90分)
B級(jí)
(≥70分且<90分)
C級(jí)
(≥60分且<70分)
D級(jí)
(<60分)
人數(shù) 22 28 18
根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)若抽取的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的及格率(C級(jí)及其以上為及格)為77.5%,則抽取的學(xué)生數(shù)是多少人?其中成績(jī)?yōu)镃級(jí)的學(xué)生有多少人?
(2)求出D級(jí)學(xué)生的人數(shù)在如圖的扇形統(tǒng)計(jì)圖中的圓心角.
(3)請(qǐng)你估計(jì)全縣數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)锳級(jí)的學(xué)生總?cè)藬?shù).

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先化簡(jiǎn),再求值:(a-2)2+a(a+4),其a=
3

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為了幫助云南昭通地震災(zāi)區(qū)重建家園,某校號(hào)召師生自愿捐款.第一次捐款總額為2400元,第二次捐款總額為6800元.已知第二次捐款人數(shù)是第一次的2倍,而且人均捐款額比第一次多20元.求第一次捐款的人數(shù).

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(1)在如圖②的網(wǎng)格中畫(huà)出△ABC的一條2倍線;
(2)在△ABC所在的平面內(nèi),這樣的2倍線有
 
條.

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(1)若該專賣(mài)店計(jì)劃用42000元進(jìn)貨,則這兩種新款服裝各購(gòu)進(jìn)多少件?
(2)若乙的數(shù)量不能超過(guò)甲的數(shù)量的2倍,試問(wèn):應(yīng)怎樣進(jìn)貨才能使專賣(mài)店在銷售完這批服裝時(shí)獲利最多?并求出最大利潤(rùn).
價(jià)格
類型
進(jìn)價(jià)(元/件) 售價(jià)(元/件)
300 380
500 600

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