細(xì)胞質(zhì)中合成的酶等蛋白質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞核的通道是（　　）
A、核膜B、核孔
C、胞間連絲D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：RNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)是通過(guò)核孔，細(xì)胞質(zhì)中合成的酶也是通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核的，核孔是某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道．
解答： 解：A、核膜將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中的大分子運(yùn)輸?shù)耐ǖ朗呛丝�，如RNA和蛋白質(zhì)分子進(jìn)出的通道，B正確；
C、植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流，C錯(cuò)誤；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大細(xì)胞內(nèi)膜面積，是有機(jī)物的合成“車(chē)間”，蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ�，運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或研究方法，敘述正確的是（　�。�
A、鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用相同
B、葉綠體色素提取，未見(jiàn)色素帶，說(shuō)明材料可能為黃化葉片
C、摩爾根用假說(shuō)演繹法證實(shí)了基因在染色體上
D、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體可看到內(nèi)部有許多基粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)，下列敘述不正確的是（　　）
成分（mmol/L）Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
①②1425.02.51.5103.36.016.0
③1474.01.251.0114.07.51.0
④101402.510.3525-47
A、②屬于血漿，其滲透壓大小主要與血漿無(wú)機(jī)鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B、②的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致③減少
C、④屬于細(xì)胞內(nèi)液，因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等
D、①比④量多，是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1和圖2表示某生物細(xì)胞分裂的圖象，圖3表示細(xì)胞分裂過(guò)程中，不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、圖1和圖2細(xì)胞中DNA分子數(shù)相同，但細(xì)胞的分裂方式和所處的時(shí)期不同
B、圖1和圖2所示細(xì)胞均處于圖3的BC時(shí)期，且圖1細(xì)胞將進(jìn)入圖3所示DE時(shí)期
C、能發(fā)生基因重組的細(xì)胞有圖2細(xì)胞、圖3中BC時(shí)期的細(xì)胞、圖4中b-→c時(shí)期的細(xì)胞
D、有絲分裂的末期可用圖4中a時(shí)期的數(shù)量關(guān)系表示，細(xì)胞分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中d時(shí)期的數(shù)量變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家把從小鼠胚胎干細(xì)胞中分離獲得的4個(gè)基因通過(guò)病毒導(dǎo)入已分化的小鼠成熟細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)成熟細(xì)胞返回到了未成熟的干細(xì)胞狀態(tài)．這種干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）又能在不同條件下分化形成神經(jīng)細(xì)胞等多種細(xì)胞．下列敘述正確的是（　　）
A、此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中病毒發(fā)揮了載體蛋白的功能
B、此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只運(yùn)用了DNA重組技術(shù)
C、iPS細(xì)胞分化形成的多種細(xì)胞所含核基因不同
D、分化形成的神經(jīng)細(xì)胞仍然能進(jìn)行遺傳信息的表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A、葡萄糖、K+進(jìn)出細(xì)胞都需要載體，但不一定需要能量
B、隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸效率提高，需要細(xì)胞呼吸提供大量能量
C、生物膜系統(tǒng)為酶提供了大量的附著位點(diǎn)，細(xì)胞中所有的酶均位于生物膜上
D、核糖體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體形成無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

向魚(yú)鰾內(nèi)注入30%的蔗糖溶液，扎緊入口并稱重．然后將其浸入5%的蔗糖溶液中，每隔半小時(shí)稱一次重量，結(jié)果如圖．下列關(guān)于其重量變化的解釋中，正確的是（　�。�
①在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h之內(nèi)，魚(yú)鰾重量增加是因?yàn)橥饨缢诌M(jìn)入魚(yú)鰾內(nèi)；
②在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h之內(nèi)，魚(yú)鰾重量增加是因?yàn)橥饨缯崽欠肿尤媵~(yú)鰾內(nèi)；
③在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h后，魚(yú)鰾重量不再增加，是因?yàn)檫M(jìn)出魚(yú)鰾的水分子處于相對(duì)平衡的狀態(tài)；
④在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h后，魚(yú)鰾重量不再增加，是因?yàn)檫M(jìn)出魚(yú)鰾的蔗糖分子處于相對(duì)平衡的狀態(tài)．
A、①②B、②④C、②③D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場(chǎng)種群數(shù)量的變化情況，并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線，以下敘述正確的是（　�。�
A、第4～6年兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
B、第2～4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升
C、第6～8年兔種群數(shù)量上升趨勢(shì)和第2～4相同
D、第8年兔種群密度大于剛開(kāi)始的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制．請(qǐng)結(jié)合圖中信息回答下列問(wèn)題．
（1）結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是
 
 （寫(xiě)器官名稱）．
（2）若激素①表示雄性激素，其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是
 
．物質(zhì)b是
 
．個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用雄性激素，對(duì)其性腺造成的危害是
 
．
（3）細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似，其化學(xué)成分都是
 
．
（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞，結(jié)構(gòu)甲的神經(jīng)細(xì)胞通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)是
 
．激素②作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞，那么激素②是
 
，肝細(xì)胞接受激素②后所發(fā)生的主要代謝變化是
 
．

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