【題目】如圖,反比例函數(shù)的圖像經(jīng)過點,點,連接,,若

1)求反比例函數(shù)的解析式;

2)過點軸,交反比例函數(shù)的圖像于點,連接,交于點,求的面積.

【答案】1;(2

【解析】

1)過點軸,垂足為軸,垂足為,通過可知EOA中點,可求OE,在RtBEO中利用勾股定理可求BE,即可得到B點坐標,將B點代入解析式即可求得反比例函數(shù)解析式;

2)過點軸,垂足為軸,垂足為,可得四邊形為矩形,進而得到C點橫坐標,根據(jù)C點在反比例函數(shù)圖像上,可求C點坐標,結(jié)合點O0,0)可求直線OC解析式;根據(jù)A、B兩點坐標可求直線AB解析式,聯(lián)立OCAB兩直線解析式即可求得點D坐標,再根據(jù)即可求得面積.

解:(1)過點軸,垂足為,軸,垂足為,

,

∴四邊形為矩形,

,

,

,

,

∴反比例函數(shù)的解析式為;

2)過點軸,垂足為,軸,垂足為

同理,四邊形為矩形,

,軸,

點橫坐標為6,

,,

設(shè)解析式為,∴

,

,

設(shè)解析式為,

,

,

解得:,

,

∵點,的交點,

,

解得:

,

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將矩形ABCD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°至矩形AEFG,點D的旋轉(zhuǎn)路徑為,若AB2BC4,則陰影部分的面積為( 。

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”,在新型肺炎疫情期間,全國人民萬眾一心,眾志成城,共克時艱.某社區(qū)積極發(fā)起“援鄂捐款”活動倡議,有2500名居民踴躍參與獻愛心.社區(qū)管理員隨機抽查了部分居民捐款情況,統(tǒng)計圖如圖:

1)計算本次共抽查居民人數(shù),并將條形圖補充完整;

2)根據(jù)統(tǒng)計情況,請估計該社區(qū)捐款20元以上(含20元)的居民有多少人?

3)該社區(qū)有1名男管理員和3名女管理員,現(xiàn)要從中隨機挑選2名管理員參與“社區(qū)防控”宣講活動,請用列表法或樹狀圖法求出恰好選到“11女”的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將正方形折疊,使頂點邊上的一點重合(不與端點重合),折痕交于點,交于點,邊折疊后與邊交于點,設(shè)正方形的周長為,的周長為,則的值為(

A.B.C.D.2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,拋物線軸交于AB兩點(點A在點B左側(cè))

1)求拋物線的頂點坐標(用含的代數(shù)式表示);

2)求線段AB的長;

3)拋物線與軸交于點C(點C不與原點重合),若的面積始終小于的面積,求的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=x2+2x+m+1x軸于點Aa0)和Bb,0),交y軸于點C,拋物線的頂點為D,下列四個命題:

①當x0時,y0

②若a=1,則b=3;

③拋物線上有兩點Px1y1)和Qx2,y2),若x11x2,且x1+x22,則y1y2

④點C關(guān)于拋物線對稱軸的對稱點為E,點G,F分別在x軸和y軸上,當m=2時,四邊形EDFG周長的最小值為6

其中真命題的序號是____________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】E在射線OA上,點F在射線OB 上,AOBO,EM平分∠AEF,FM平分∠BFE,則tanEMF的值為( )

A.B.C.1D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2020324日,工信部發(fā)布《關(guān)于推動加快發(fā)展的通知》,全力推進網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、應(yīng)用推廣、技術(shù)發(fā)展和安全保障.工信部提出,要培育新型消費模式,加快用戶向遷移,推動“醫(yī)療健康創(chuàng)新發(fā)展,實施“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”512工程,促進“車聯(lián)網(wǎng)”協(xié)同發(fā)展,構(gòu)建應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng).現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)”已成為一個熱門詞匯,某校為了解九年級學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)”的了解程度,對九年級學(xué)生行了一次測試(一共10道題答對1道得1分,滿分10),測試結(jié)束后隨機抽取了部分學(xué)生的成績整理分析,繪制出如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息解答下列問題:

1)請補全條形統(tǒng)計圖,扇形統(tǒng)計圖中    __;

2)所調(diào)查學(xué)生成績的眾數(shù)是_    ____分,平均數(shù)是_    分;

3)若該校九年級學(xué)生有人,請估計得分不少于分的有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn)

如圖1,在OABOCD中,OA=OB,OC=OD,AOB=COD=40°,連接AC,BD交于點M.填空:

的值為   

②∠AMB的度數(shù)為   

(2)類比探究

如圖2,在OABOCD中,∠AOB=COD=90°,OAB=OCD=30°,連接ACBD的延長線于點M.請判斷的值及∠AMB的度數(shù),并說明理由;

(3)拓展延伸

在(2)的條件下,將OCD繞點O在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),AC,BD所在直線交于點M,若OD=1,OB=,請直接寫出當點C與點M重合時AC的長.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案