【題目】如圖,正方形中,,點(diǎn)是對(duì)角線上一點(diǎn),連接,過(guò)點(diǎn)作,交于點(diǎn),連接,交于點(diǎn),將沿翻折,得到,連接,交于點(diǎn),若點(diǎn)是的中點(diǎn),則的周長(zhǎng)是( )
A.B.
C.D.
【答案】C
【解析】
如圖:過(guò)E作PQ⊥DC,交DC于P,交AB于Q,連接BE.先通過(guò)等腰三角形和全等三角形的判定和性質(zhì)得到FQ=BQ=PE=1;再說(shuō)明△DEF是等腰直角三角形,然后再利用勾股定理計(jì)算得到DE=EF=;如圖2,由DC//AB可得△DGC∽△FGA,列比例式可求FG和CG的長(zhǎng),從而得EG的長(zhǎng);然后再根據(jù)AGHF是等腰直角三角形,求得GH和FH的長(zhǎng);利用DE∥GM證明△DEN∽△MNH,則可得EN=,然后計(jì)算出△EMN各邊的長(zhǎng),最后求周長(zhǎng)即可.
解:如圖1:過(guò)E作PQ⊥DC,交DC于P,交AB于Q,連接BE.
∵DC∥AB
∴PQ⊥AB,
∴四邊形ABCD是正方形
∴∠ACD=450
∴△PEC是等腰直角三角形
∴PE=PC.
設(shè)PC=x,則PE=x,PD=4-x,EQ=4-x.
∴PD=EQ,
∴∠DPE=∠EQF=90°,∠PED=∠EFQ.
∴△DPE≌△EQF
∴DE=EF
∵DE⊥EF
∴△DEF是等腰直角三角形
易證△DEC≌△BEC
∴DE=BE
∴EF=BE
∵EQ⊥FB
∴FQ=BQ=BF
∵AB=4,F是AB的中點(diǎn)
∴BF=2
∴FQ=BQ=PE=1
∴CE=,PD=4-1=3
Rt△DAF中,
∴DE=EF=
如圖2:∵DC//AB.
∴△DGC∽△FGA
∴
∴AG=2AG,DG=2FG
∴
∵
∴
∴
連接GM、GN,交EF于H.
∵∠GFE=45°
∴△GHF是等腰直角三角形
∴
由折疊得:GM⊥EF,MH=GH=
∴∠EHM=∠DEF=90°
∴DE∥HM
∴△DEN∽△MNH
∴
∴
∴EN=3NH
∵EN+NH=EH=
∴EN=
∴NH=EH-EN=
在Rt△GNH中,
由折疊得:MN=GN,EM=EG
∴△EMN的周長(zhǎng)為.
故選:C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AC=BC=4,∠ACB=90°,D為邊AB上一動(dòng)點(diǎn)(不與A、B重合),⊙D與BC切于E點(diǎn),E點(diǎn)關(guān)于CD的對(duì)稱點(diǎn)F在△ABC的一邊上,則BD=______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)過(guò)某路口的汽車,可能直行,也可能向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn).如果這三種可能性大小相同,現(xiàn)有甲、乙、丙三輛汽車經(jīng)過(guò)這個(gè)路口.
(1)求甲、乙兩輛汽車向同一方向行駛的概率;
(2)甲、乙、丙三輛汽車向同一方向行駛的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)和的圖象相交于點(diǎn)A,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)直接寫出時(shí),x的取值范圍;
(3)在x軸上是否存在點(diǎn)P,使△ABP為直角三角形,若存在請(qǐng)求出P點(diǎn)坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是的直徑,點(diǎn)在上,點(diǎn)為弦的中點(diǎn),射線與圓周及切線分別交于點(diǎn)和點(diǎn),連接.
(1)求證:直線是的切線;
(2)若直徑,填空:①連接,當(dāng)_________時(shí),四邊形是菱形;
②當(dāng)________時(shí),四邊形是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將一張矩形紙片沿著對(duì)角線向上折疊,頂點(diǎn)落到點(diǎn)處,交于點(diǎn)
(1)求證:是等腰三角形;
(2)如圖,過(guò)點(diǎn)作,交于點(diǎn),連接交于點(diǎn)
①判斷四邊形的形狀,并說(shuō)明理由;
②若,,求的長(zhǎng)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解今年初三學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,某校在第一輪模擬測(cè)試后,對(duì)初三全體同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)作了統(tǒng)計(jì)分析,繪制如下圖表:請(qǐng)結(jié)合圖表所給出的信息解答系列問(wèn)題:
(1)該校初三學(xué)生共有多少人?
(2)求表中a,b,c的值,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)初三(一)班數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備從成績(jī)優(yōu)秀的甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中任意抽取兩名同學(xué)做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了解九年級(jí)的600名學(xué)生每天的自主學(xué)習(xí)情況,隨機(jī)抽查了九年級(jí)的部分學(xué)生,并調(diào)查他們每天自主學(xué)習(xí)的時(shí)間.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,制作了兩副不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖1圖2),請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)是 人;
(2)圖2中角是 度;
(3)將圖1條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)估算該校九年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)不少于1.5小時(shí)有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某縣建檔立卡貧困戶對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策落實(shí)的滿意度,現(xiàn)從全縣建檔立卡貧困戶中隨機(jī)抽取了部分貧困戶進(jìn)行了調(diào)查(把調(diào)查結(jié)果分為四個(gè)等級(jí):A級(jí):非常滿意;B級(jí):滿意;C級(jí):基本滿意;D級(jí):不滿意),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解決下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查測(cè)試的建檔立卡貧困戶的總戶數(shù)______.
(2)圖1中,∠α的度數(shù)是______,并把圖2條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)某縣建檔立卡貧困戶有10000戶,如果全部參加這次滿意度調(diào)查,請(qǐng)估計(jì)非常滿意的人數(shù)約為多少戶?
(4)調(diào)查人員想從5戶建檔立卡貧困戶(分別記為)中隨機(jī)選取兩戶,調(diào)查他們對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策落實(shí)的滿意度,請(qǐng)用列表或畫樹(shù)狀圖的方法求出選中貧困戶的概率.
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