以△ABC的AB、AC為邊分別作正方形ADEB、ACGF,連接DC、BF.
(1)求證:CD=BF.
(2)利用旋轉(zhuǎn)的觀點(diǎn),在此題中,△ADC可看成由哪個三角形繞哪點(diǎn)旋轉(zhuǎn)多少角度得到的.
考點(diǎn):旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),正方形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)直接證明△DAC≌△BAF即可解決問題;
(2)觀察圖形,借助旋轉(zhuǎn)變換即可解決問題.
解答:(1)證明:∵四邊形ABED和四邊形ACGF都是正方形
∴AD=AB,AC=AF,
∠DAB=∠CAF=90°,
又∵∠DAC=∠DAB+∠BAC,
∠BAF=∠CAF+∠BAC
∴∠DAC=∠BAF,
在△DAC與△BAF中,
AD=AB
∠DAC=∠BAE
AC=AF

∴△DAC≌△BAF(SAS),
∴DC=BF.
(2)解:△ADC可看成由△ABF繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)90°角得到的.
點(diǎn)評:該命題以正方形為載體,以旋轉(zhuǎn)變換為方法,以考查全等三角形的判定為核心構(gòu)造而成;對綜合的分析問題解決問題的能力提出了較高的要求.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)C是線段上一點(diǎn),CD=
AB
2
,AB=20,點(diǎn)E是線段AC中點(diǎn).
(1)DE=4,則BC=
 
;若DE=m,則BC=
 
;DE與BC的數(shù)量關(guān)系是
 
;
(2)當(dāng)點(diǎn)D在直線AB上時,(1)中的DE與BC的數(shù)量關(guān)系是否成立?請說明理由;
(3)在(2)的條件下,若DE=7,在直線AB上是否存在一點(diǎn)M,使得BM與AC的一半的和等于CD與BM的差?若存在,請直接寫出BM的長度;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把拋物線y=-x2的圖象向左平移2個單位,再向上平移3個單位,所得的拋物線的函數(shù)關(guān)系是(  )
A、y=-x2+2
B、y=-x2+1
C、y=-( x-2)2+1
D、y=-( x+2)2+3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:AC=DB,AB=DC,求證:∠A=∠D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC中,AB=4,BC=6,BD是△ABC的中線,則BD的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=m,延長CA到D,使AD=AB,連接BD.
(1)求∠D的度數(shù)和它的正切值;
(2)利用上面的結(jié)果計(jì)算:tan22.5°-sin45°+
(cos45°-tan22.5°)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一條筆直的公路旁依次有A、B、C三個村莊,甲、乙兩人同時分別從A、B兩村出發(fā),甲騎摩托車,乙騎電動車沿公路勻速駛向C村,最終到達(dá)C村.設(shè)甲、乙兩人到C村的距離y1,y2(km)與行駛時間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系如圖,請回答下列問題:
(1)A、C兩村間的距離為
 
km,a=
 
h;
(2)分別求出y1,y2行駛時間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系式?
(3)求出圖中點(diǎn)P的坐標(biāo),并解釋該點(diǎn)坐標(biāo)所表示的實(shí)際意義;
(4)乙在行駛過程中,請直接寫出當(dāng)x=
 
時距甲10km.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)在數(shù)軸上分別畫出表示下列3個數(shù)的點(diǎn):-(-4),-|-3.5|,+(-
1
2
),
(2)有理數(shù)x、y在數(shù)軸上對應(yīng)點(diǎn)如圖所示:

在數(shù)軸上表示-x、|y|;
試把x、y、0、-x、|y|這五個數(shù)從小到大用“<”號連接;
化簡:|x+y|-|y-x|+|y|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

布袋中有紅,綠小球各一個,隨機(jī)摸出一個小球后再放回,再摸出一個,則第二次摸到綠球的概率是
 

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同步練習(xí)冊答案