在“感恩一日捐”捐贈(zèng)活動(dòng)中,某班40位同學(xué)捐款金額統(tǒng)計(jì)如下,
金額(元/人)20304050100
學(xué)生數(shù)(人)3175123
則在這次活動(dòng)中,該班同學(xué)捐款金額的中位數(shù)是(  )
A、30 元B、40元
C、35元D、45元
考點(diǎn):中位數(shù)
專題:
分析:根據(jù)中位數(shù)定義,將該組數(shù)據(jù)按從小到大依次排列,處于中間位置的兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)即為中位數(shù).
解答:解:在這一組數(shù)據(jù)中處于中間位置的數(shù)是30元、40元,
那么由中位數(shù)的定義可知,這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是(30+40)÷2=35(元).
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)的能力.注意找中位數(shù)的時(shí)候一定要先排好順序,再根據(jù)奇數(shù)和偶數(shù)個(gè)來(lái)確定中位數(shù),如果數(shù)據(jù)有奇數(shù)個(gè),則正中間的數(shù)字即為所求;如果是偶數(shù)個(gè),則找中間兩位數(shù)的平均數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在數(shù)軸上,表示數(shù)m與n的點(diǎn)之間的距離可以表示為|m-n|.例如:在數(shù)軸上,表示數(shù)-3與2的點(diǎn)之間的距離是5=|-3-2|,表示數(shù)-4與-1的點(diǎn)之間的距離是3=|-4-(-1)|.利用上述結(jié)論解決如下問(wèn)題:
(1)若|x-5|=3,求x的值;
(2)點(diǎn)A、B為數(shù)軸上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)A表示的數(shù)是a,點(diǎn)B表示的數(shù)是b,且|a-b|=6(b>a),點(diǎn)C表示的數(shù)為-2,若A、B、C三點(diǎn)中的某一個(gè)點(diǎn)是另兩個(gè)點(diǎn)組成的線段的中點(diǎn),求a、b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)圓錐模型,它的底面半徑為1,高為2
2
,則這個(gè)圓錐的側(cè)面積是(  )
A、4π
B、3π
C、2
2
π
D、2π

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
2-3x
x2-4
-
1
2-x
=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知∠AOC=∠BOD=α(0°<α<180°)
(1)如圖1,若α=90°
①寫出圖中一組相等的角(除直角外)
 
,理由是
 

②試猜想∠COD和∠AOB在數(shù)量上是相等、互余、還是互補(bǔ)的關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)如圖2,∠COD+∠AOB和∠AOC滿足的等量關(guān)系是
 
;當(dāng)α=
 
°,∠COD和∠AOB互余.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某農(nóng)家前年水蜜桃的畝產(chǎn)量為800千克,今年的畝產(chǎn)量為1200千克.假設(shè)從前年到今年水蜜桃畝產(chǎn)量的年平均增長(zhǎng)率都為x,則可列方程(  )
A、800(1+2x)=1200
B、800(1+x2)=1200
C、800(1+x)2=1200
D、800(1+x)=1200

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出一個(gè)只含有未知數(shù)a和b的五次三項(xiàng)式,這個(gè)多項(xiàng)式可以為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組數(shù)中互為相反數(shù)的是( 。
A、(-2)3與-23
B、2與
1
2
C、-1與(-1)2
D、2與|-2|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、兩個(gè)互余的角都是銳角
B、銳角的補(bǔ)角大于這個(gè)角本身
C、互為補(bǔ)角的兩個(gè)角不可能都是銳角
D、銳角大于它的余角

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同步練習(xí)冊(cè)答案