【題目】在初中階段的函數(shù)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)歷了“確定函數(shù)的表達(dá)式一一利用函數(shù)圖象研究其性質(zhì)一一運(yùn)用函數(shù)解決問題”的學(xué)習(xí)過程.在畫函數(shù)圖象時(shí),我們通過描點(diǎn)或平移的方法畫出了所學(xué)的函數(shù)圖象.同時(shí),我們也學(xué)習(xí)了絕對(duì)值的意義結(jié)合上面經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程,現(xiàn)在來解決下面的問題:在函數(shù)中,當(dāng)時(shí),.
(1)求這個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;
(2)在給出的平面直角坐標(biāo)系中,請(qǐng)用你喜歡的方法畫出這個(gè)函數(shù)的圖象并寫出這個(gè)函數(shù)的一條性質(zhì);
(3)已如函數(shù)的圖象如圖所示,結(jié)合你所畫的函數(shù)圖象,直接寫出不等式的解集.
【答案】(1);(2)函數(shù)圖象見解析,性質(zhì):函數(shù)圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(答案不唯一);(3)不等式的解集為或
【解析】
(1)根據(jù)待定系數(shù)法進(jìn)行求解函數(shù)的表達(dá)式;
(2)結(jié)合(1),將函數(shù)的表達(dá)式寫成分段形式,然后進(jìn)行畫圖,進(jìn)而求解;
(3)結(jié)合(2)中的函數(shù)圖象直接寫出不等式的解集.
解:(1)∵當(dāng)時(shí),,,
∴,
∴;
(2)由(1)知,,
∴該函數(shù)的圖象如圖所示:
性質(zhì):函數(shù)圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(答案不唯一);
(3)由函數(shù)圖象可知,寫出不等式的解集為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是李老師在黑板上演示的尺規(guī)作圖及其步驟,
已知鈍角,尺規(guī)作圖及步驟如下:
步驟一:以點(diǎn)為圓心,為半徑畫;
步驟二:以點(diǎn)為圓心,為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn);
步驟三:連接,交延長線于點(diǎn).
下面是四位同學(xué)對(duì)其做出的判斷:
小明說:;
小華說:;
小強(qiáng)說:;
小方說:.
則下列說法正確的是( )
A.只有小明說得對(duì)B.小華和小強(qiáng)說的都對(duì)
C.小強(qiáng)和小方說的都不對(duì)D.小明和小方說的都對(duì)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年9月12日,臨沂第六界中國百里沂河水上運(yùn)動(dòng)拉開帷幕,臨沂電視臺(tái)用直升機(jī)航拍技術(shù)全程直播.如圖,在直升機(jī)的鏡頭下,觀測(cè)處的俯角為,處的俯角為,如果此時(shí)直升機(jī)鏡頭處的高度為150米,點(diǎn)、、在同一條直線上,則、兩點(diǎn)間的距離為多少米?(結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某旅游景區(qū)上山的一條小路上,有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺(tái)階,下圖是其中的甲、乙兩段臺(tái)階的示意圖,圖中的數(shù)字表示每一級(jí)臺(tái)階的高度(單位:cm).請(qǐng)你用所學(xué)過的有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí),回答下列問題(數(shù)據(jù):15,16,16,14,14,15的方差,數(shù)據(jù):11,15,18,17,10,19的方差:
(1)分別求甲、乙兩段臺(tái)階的高度平均數(shù);
(2)哪段臺(tái)階走起來更舒服?與哪個(gè)數(shù)據(jù)(平均數(shù)、中位數(shù)、方差和極差)有關(guān)?
(3)為方便游客行走,需要陳欣整修上山的小路,對(duì)于這兩段臺(tái)階路.在總高度及臺(tái)階數(shù)不變的情況下,請(qǐng)你提出合理的整修建議.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某貨站傳送貨物的平面示意圖如圖.為了提高傳送過程的安全性,工人師傅欲減小傳送帶與地面的夾角,使其由45°改為30°.已知原傳送帶長為.
(1)求新傳送帶的長度;
(2)如果需要在貨物著地點(diǎn)的左側(cè)留出的通道,試判斷距離點(diǎn)處的貨物是否需要挪走,并說明理由.(說明:(1),(2)的計(jì)算結(jié)果精確到,參考數(shù)據(jù):,,,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】張琪和爸爸到曲江池遺址公園運(yùn)動(dòng),兩人同時(shí)從家出發(fā),沿相同路線前行,途中爸爸有事返回,張琪繼續(xù)前行5分鐘后也原路返回,兩人恰好同時(shí)到家張琪和爸爸在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中離家的路點(diǎn)y1(米),y2(米)與運(yùn)動(dòng)時(shí)間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示
(1)求爸爸返問時(shí)離家的路程y2(米)與運(yùn)動(dòng)時(shí)間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)張琪開始返回時(shí)與爸爸相距多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,∠A=60°,AB=2,扇形EBF的半徑為2,圓心角為60°,則圖中陰影部分的面積是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo)分別為:A(1,4)、B(0,3)、C(3,0),若P為x軸上一點(diǎn),且∠BPC=2∠ACB,則點(diǎn)P的坐標(biāo)為_____.
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