下列有關(guān)相反意義的量說(shuō)法正確的是（　�。�
A、把某公司去年的利潤(rùn)視為0元，該公司今年的利潤(rùn)為-15萬(wàn)元，表示今年虧損15萬(wàn)元
B、如果+906米表示比海平面高906米，那么-1030米表示比海平面低1030米
C、如果收入增加18元記作+18元，那么-50元表示支出減少50元
D、如果生產(chǎn)成本增長(zhǎng)5%記作+5%，那么-7%表示生產(chǎn)成本減少-7%
考點(diǎn)：正數(shù)和負(fù)數(shù)
專題：
分析：根據(jù)在一對(duì)具有相反意義的量中，先規(guī)定其中一個(gè)為正，則另一個(gè)就用負(fù)表示．“正”和“負(fù)”相對(duì)，即可得出答案．
解答：解：A、把某公司去年的利潤(rùn)視為0元，該公司今年的利潤(rùn)為-15萬(wàn)元，不一定表示今年虧損15萬(wàn)元，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、如果+906米表示比海平面高906米，那么-1030米表示比海平面低1030米，敘述正確，故本選項(xiàng)正確；
C、如果收入增加18元記作+18元，那么-50元表示支出50元，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、如果生產(chǎn)成本增長(zhǎng)5%記作+5%，那么-7%表示生產(chǎn)成本減少7%，敘述不正確，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了正負(fù)數(shù)，解題的關(guān)鍵是理解“正”和“負(fù)”的相對(duì)性，明確什么是一對(duì)具有相反意義的量．一般情況下具有相反意義的量才是一對(duì)具有相反意義的量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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一根長(zhǎng)30cm的蠟燭，點(diǎn)燃后可照明3小時(shí)，當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃后，其長(zhǎng)度y（cm）與時(shí)間t（min）之間的函數(shù)關(guān)系是
 
．

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若一元二次方程x2+2x+k=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根，則k的取值范圍是
 
．

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已知（x-y+9）2+|2x+y|=0，則x=
 
，y=
 
．

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已知一個(gè)三角形的三邊分別是2x-1，3，8，則x的取值范圍是
 
．

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若5x3m-2n-2yn-m+11=0是二元一次方程，則（　�。�
A、m=1，n=2
B、m=2，n=1
C、m=-1，n=2
D、m=3，n=4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知兩個(gè)分式：A=
10
x2-25
，B=
1
x+5
+
1
5-x
，其中x≠±5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、A=BB、A+B=0
C、A+B=1D、A-B=5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明與小亮在一起探討有關(guān)“多邊形及其內(nèi)角和”的問(wèn)題，兩人互相出題考對(duì)方，小明給小亮出了這樣一道題目：“一個(gè)凸五邊形的各內(nèi)角的度數(shù)比為1：2：3：4：8，求各內(nèi)角的度數(shù)”，小亮想了想，說(shuō)這道題目有問(wèn)題．
（1）你認(rèn)為這道題目是否有問(wèn)題？如果有問(wèn)題，指出問(wèn)題在哪里；如果沒(méi)有問(wèn)題，請(qǐng)求出各內(nèi)角度數(shù)；
（2）他們經(jīng)過(guò)研究后，改變了題目中的一個(gè)數(shù)字，使這道題有了正確答案，請(qǐng)你也嘗試一下，換一個(gè)合適的數(shù)字，使這道題目有解，并進(jìn)行解答．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一個(gè)一元二次方程的二次項(xiàng)系數(shù)為2，且它的兩根之和是3，兩根之積是-2，求這個(gè)一元二次方程．

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